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课件网) 语文园地七 第1课时 第2课时 三年级语文上册 第1课时 “好记性不如烂笔头”，本学期同学们摘抄了哪些好词好句？一起来分享吧！ 交流平台 摘抄是一种非常好的学习方法，它能增加语言积累，提高语感，你是如何摘抄的呢？与大家分享一下你摘抄的方法和技巧。 读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。 我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 摘抄心得 摘抄的基本方法 摘抄好词佳句，归类摘抄，摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来，摘抄时注明出处。 课外可以制作有创意的文摘卡，同时要注明出处，既尊重原作者，又便于需要时查阅原文，适时还可以进行展示交流。 词句段运用 ①它的声音小得几乎听不见了。 ②王老师急得直跺脚。 ③他跑得像兔子一样快。 · · · 你有什么发现？ 这些句子中都有“得”字。 试着把这三个句子串起来，变成一个小故事。 小狗被车撞了，心跳声越来越弱。王老师很着急，立即跑着送小狗上医院。 小狗被车撞了，心跳声越来越弱，那声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚，立即飞奔送小狗上医院，远远看去，他跑得像兔子一样快。 对比阅读，你更喜欢哪个句子，为什么？ 我更喜欢第二句，因为含有“得”字的内容能让被描述的情形更加具体生动。 仿照例句，把句子补充完整。 妈妈累得_____。 _____得_____。 直不起腰 小刚热 直流汗 从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在讲故事…… 请同学们接着往下续讲。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 · · · · · · · · 观察加点的词语，你发现了什么？ 用前面结尾的词语或句子做下文的开头，首尾相连。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥…… · · · · · · · · · · · · · · · 想象：月夜下的小桥流水多么美啊，弯弯的小桥旁边还有哪些美丽的景物？试着补充句子，连起来读一读。 音乐欣赏 第2课时 观察汉字，你发现这些汉字在书写上有没有相同的笔画？ 都有撇、捺笔画。 父 及 英 柔 蒙 奏 雾 翅 撇和捺写得舒展，字形就优美。 指导书写 书写指导： 撇从竖中线起笔，在左下格的中心处收笔；捺从竖中线起笔，在右下格的中心处收笔，左右对称，字形舒展。 书写指导： 有四个撇画和一个捺画。在写的时候要注意笔顺以及四个撇的长短变化和位置。 采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 想象诵读 思考：诗人有没有写采莲女的容貌？ 没有 你从诗中哪句话知道的？ 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 未见其人，先闻其声。结合诗句思考，为什么诗人“看不见”采莲女呢？ （1）因为采莲女的裙子和荷叶的颜色一样，都是碧绿的。 （2）采莲女的面容同池中的荷花一样美。所以诗人也分不清哪个是采莲女，哪朵是荷花。 （3）因为一池的荷叶、荷花太茂盛了，所以人藏在池中就看不见了。 采莲女碧绿的罗裙与盛夏的荷叶巧妙融为一体，难怪诗人感慨———（ ）。出水的荷花像采莲女的脸庞一样娇嫩，这正是———（ ）。采莲女掩映于荷花、荷叶之中，（ ）。听见远处悠扬的小调儿，才知池中有人，这正是———（ ）。 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 小结 读完这首诗，相信同学们的脑海中已经浮现出采莲女勤劳忙碌而又美丽的身影。你们听，她的歌声多么动听，我们跟着她一起唱好不好？ 语文园地 交流摘抄的基本方法 感受“得”的用法 学习撇、捺笔画的书 ... ...
