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课件网) 课标要求 学段要求（5-6年级） 1.有较强的独立识字能力。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 4.在阅读中了解文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法。 发展型学习任务群（实用性阅读与交流）： 1.阅读科技说明文、科学家小传等文本，学习记笔记、列大纲、画思维导图等整理和呈现信息的方法。 学业质量： 1.能独立识字，能借助工具书准确理解不同语境中汉字的意思。 2.能概括说明性文字的主要内容，初步判断内容或信息的合理性。 3.能发现不同类型文本的结构方式和语言特点，感受作品内容、表现形式上的不同。 学习目标 低阶目标： 1.我能通过课前预习，准确地读出课前测的认读任务、工整正确地书写课前测的11个词语。 2.我能借助关键词句、集中注意力不回读等方法提高阅读速度，填写表格，概括文章主要内容。 3.我能针对课文内容、写作方法、课题等提出对理解课文内容有帮助的问题。 高阶目标： 4.我能借助关键词句、集中注意力不回读、连词成句地读等方法，快速默读课外文章，完成课后2个练习题。 “集中注意力，不回读” 第一场 “连词成句地读” 第二场 “……” 第三场 速读秘籍分享会 第五场 “……” 第四场 阅 读 大 会 什么比猎豹的速度更快 7 鸵鸟 冠军 陆地 俯冲 搭乘 喷气 一枚火箭 浩瀚 手电筒 超音速 流星体 一束光柱 赤道 一圈 难以置信 游隼 发动机 呼啸而过 sǔn 我能写好生字 置 筒 冠 喷 箭 豹 火箭 手电筒 难以置信 猎豹 喷射 冠军 我能写好生字 “置”是上下结构，上面的“罒”要写得扁一些，下面的“直”要写得大而宽。 你们知道陆地上跑得最快的动物是什么吗？ 如果说奔跑速度最快的要数猎豹的话，那么，什么比猎豹的速度更快呢？ 任务一：请同学们快速默读课文，读完后记录下自己所用的时间，对照表格评价完成情况。 评价标准 星级 1.我读完文章用了2-4分钟。 2.我读完文章用时1-2分钟。 3.我能用自己的话简单、准确地概括出文章的主要内容。 课文从（ ）的奔跑速度开始介绍，按照速度（ ）的顺序依次写了鸵鸟、猎豹、（ ）、飞机、（ ）、流星体，最后写（ ）。 测测我的阅读力———我能概括课文的主要内容 人 由慢到快 游隼 火箭 光速 7 1 2 3 4 5 6 任务二：阅读体会我分享 活动1：你是如何把课文读得快速且准确把握课文内容的？和同学交流自己的阅读体会。 阅读时如何才能加快阅读速度？ 集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 借助关键词句，抓住每段的重点句子。 连词成句地读，不要一个字一个字地读。 …… 活动2：默读课文时，你抓住了哪些关键词句？ 第2自然段：这个速度跟鸵鸟比起来差远了———鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 第3自然段：比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 第4自然段：但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。 第5自然段：不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 第6自然段：乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。 第7自然段：看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！ 第8自然段：光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 读一读这些关键词句，你有什么发现？ 我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解了课文表达上的特点，我读得更快了。 我读到第三自然段的第一句话，就猜到这一段要讲的内容是猎豹比鸵鸟的速度快。 任务三：带着问题读课文 活动1：阅读 ... ...
