统编版五年级上册2.4《选举产生班委会》教学设计（第三课时）

《选举产生班委会》道德法治教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能够清晰了解班委会的职责、岗位设置及其具体任务。 2. 熟知班委选举的程序与方式，包括竞选公告的要素、报名条件、演讲答辩的要点、投票计票规则等。 3. 明白班级建设需要全体同学共同参与，理解不同角色在班级事务中的作用与责任。 （二）过程与方法目标 1. 通过回顾班委会组织的活动，分析班委工作案例，培养学生观察、思考和总结归纳的能力。 2. 组织学生参与班委选举流程的模拟活动，锻炼学生的实践操作能力、语言表达能力和团队协作能力。 3. 引导学生对班级问题进行讨论并提出建议，提高学生解决实际问题的能力和创新思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 1. 激发学生对班集体的热爱之情，增强集体荣誉感和责任感。 2. 培养学生的民主意识、公平竞争意识和为他人服务的奉献精神。 3. 帮助学生树立正确的价值观，认识到在班级事务中承担责任是成长与锻炼的机会，鼓励学生勇于担当。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 深入理解班委会各岗位的职责与分工，明确班委在班级建设中的重要作用。 2. 熟练掌握班级民主选举的程序和方法，确保选举过程的公平、公正、公开。 3. 引导学生树立积极参与班级事务的意识，培养学生的责任担当精神。 （二）教学难点 1. 让学生在实际情境中正确分析和评价不同班委候选人的优缺点，做出合理的选择。 2. 使学生深刻理解民主选举的意义和价值，将民主意识内化为自觉行为，积极参与班级选举并尊重选举结果。 3. 培养学生在班级事务中持续发挥主人翁精神，克服困难，坚持履行责任的意识和能力。 三、教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、实践操作法 四、教学准备 1. 收集班级以往活动的照片、视频资料，制作成多媒体课件，用于展示班委会的工作成果。 2. 准备不同班委岗位的工作任务卡片、竞选公告模板、选票样本等教学道具。 3. 安排学生提前对班级同学进行关于班委选举看法和建议的小调查，以便在课堂上进行交流讨论。 五、教学过程 第一课时：班委会的职责与岗位分工 1. 导入新课 播放一段班级以往精彩活动的视频，如运动会、文艺汇演、主题班会等，视频中突出班委会成员在组织活动中的身影。播放结束后，提问学生：“同学们，在这些精彩的活动背后，是谁在默默付出和组织呢？”引导学生回答出班委会，从而引出本节课的主题———选举产生班委会。 展示课题：选举产生班委会———班委会的职责与岗位分工 板书设计： 选举产生班委会 班委会的职责与岗位分工 2. 讲授新课 班委会的职责 展示活动园中的案例，让学生阅读回顾四年来班委会开展的工作，如体育委员组织趣味运动会、学习委员建立图书角、宣传委员设计板报、劳动委员组织公益劳动等。 组织学生分组讨论：“这些班委会组织的活动对我们班级和个人有什么重要意义？”每个小组推选一名代表进行发言。 教师总结班委会的职责：班委会承担着班级建设中的众多日常工作，负责组织同学们参与学校的各项活动，其目的是为班级和全体同学服务，促进班级的和谐发展和同学们的全面成长。例如，趣味运动会增强了同学们的体质和团队合作精神；图书角丰富了同学们的知识储备；精美的板报营造了良好的班级文化氛围；公益劳动培养了同学们的社会责任感和劳动意识。 班委会的岗位分工 展示班主任李老师在班委选举动员会上的讲话内容，引导学生思考班委会有哪些岗位。 发放不同班委岗位的工作任务卡片，如班长、学习委员、体育委员、宣传委员、劳动委员等，让学生分组讨论每个岗位的具体任务，并填写在卡片上。 每组选派代表上台展示讨论结果，教师进行补充和完善，形成班委会分工示意图，展示在黑板上。 教师强调各班委之间既要各司其职，又要相互协作， ... ...