21 雪孩子教案（表格式）

年级 二年级 备课人 成都东部新区贾家小学校 鄢成峻 备课时间 2024.12 课题 21 雪孩子 教学课时 2课时 修改调整 课时 目标 1.认识“添、柴”等15个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶”等8个字，会写“空地、唱歌”等11个词语。 2.学习默读，试着不出声。 3.展开想象，结合插图，练习说话。 4.朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。 重点 难点 1.学习默读，试着不出声。能读出人物对话中不同的语气。 2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。 教学 准备 课件 教学 过程 第一课时 【课时目标】 1.认识“添、柴 ”等15个生字，正确书写“ 唱、赶”等8个字，读准多音字“呀”。 2.学习默读，试着不出声。能读出人物对话中不同的语气。 3.学习1～4自然段，体会雪孩子的善良勇敢。 【教学过程】 一、开门见山，简洁入课 1.板书课题：（板书：雪孩子），齐读课题。 2.故事导入：这篇文章讲的是一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。兔妈妈要出去，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？ 我们走进课文。 二、初读课文，检查预习情况。 自读课文，汇报生字词，正音。 轻声自读课文，读准字音，读通句子，不加字不漏字。 2.明确课文自然段段。 课文一共有几段？ 接下来我们以开火车的形式分享一下你勾出的生词。 这篇课文还有几个四字词语，请同学来分享。 给大家一分钟时间订正你勾画的生词。 勾画对了得读对，全班双手捧书齐读两遍这些词语。 再读课文，概括主要内容。 课文讲述了一件什么事？ 默读课文的方法指导。 默读方法： 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。 2.默读第1-6自然段，说说自己读懂了什么？ 预设：小白兔和雪孩子玩的很开心。（板书：小白兔 雪孩子） 3.默读第7-14自然段，说说自己读懂了什么？ 预设：雪孩子救了小白兔。 4.说说：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？ 预设：本文讲述了雪孩子先是陪小白兔玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了水汽和白云的故事。 四、学习课文，探究人物。 1.指名读第1-4自然段，了解雪孩子的由来。 预设：兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。 2.读第1-4自然段，用自己的话说一说，小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？用“ ”画出来。 预设：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 教师总结：他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。 （2）想象画面说一说：如果你是小白兔，你还会给雪孩子玩什么？ 预设：小白兔给雪孩子讲故事，给雪孩子讲笑话。 （3）出示木柴图片，学习“柴”字，知道“柴”本义是小木散材，现在泛指烧火用的草木。理解“添把柴”的意思就是加吧柴，“添”和“加”是近义词。 五、指导书写，学写生字 会写字分类。 按照结构分类，说说结构书写规则以及部首。 观察关键笔画。 提醒易错生字。书空难记生字的易错部件。 汉字书写并注音组词。 第二课时 【课时目标】 1.正确、流利朗读课文，能读出人物对话中不同的语气。 2.朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。 3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。 【教学过程】 一、复习回顾，导入新课 复习默读方法。 （1）不出声、不唇读、不指读。 （2）教师提示：默读速度比朗读要快，默读有助于我们思考。 这节课我们继续来学习课文，看一看雪孩子和小白兔之间又发生了什么。 二、学习课文，探究感悟 1. 默读5-8自然段，想一想：你看到了一个什么样的雪孩子？ 预设：勇敢、善良的。 （1）提问：小白兔玩累了，回家做了什么？ 预设：小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 点拨：小白兔的行为为下文着火做铺垫。 （2） ... ...