《5.1 走近老师》教案 学科 道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本课是《道德与法治》七年级上册第五单元《师长情谊》中的第一课，主要围绕“走近老师”展开。通过本课的学习，学生将了解教师职业的特点、教师的职责和使命，以及如何建立良好的师生关系。教材内容贴近学生的实际生活，旨在引导学生正确认识教师的角色，理解教师的工作，尊重和热爱教师，从而为今后的学习和成长奠定良好的基础。 学情分析 七年级的学生正处于从小学到初中的过渡期，他们对教师的认识还停留在小学阶段，对初中教师的教学方式和管理风格可能不太适应。部分学生可能会因为不熟悉新环境而感到紧张或焦虑，影响与教师的沟通和互动。因此，本课的教学需要结合学生的心理特点，帮助他们更好地适应初中生活，建立积极的师生关系。此外，学生在小学阶段已经接触过一些关于教师的知识，但缺乏系统的认识和深入的理解，需要通过本课的学习进一步深化。 课时教学目标 政治认同 1. 了解教师职业的社会地位和重要性，增强对教师职业的尊重和敬意。 2. 认同教师是人类灵魂的工程师，树立正确的教师观，培养尊师重教的良好品德。 道德修养 1. 学会尊重教师，理解教师的辛勤付出，培养感恩之心。 2. 掌握与教师相处的基本礼仪和方法，学会与教师进行有效的沟通和交流。 责任意识 1. 明白教师的责任不仅是传授知识，还包括关心学生的全面发展，培养学生正确的价值观。 2. 认识到学生也有责任尊重教师，遵守课堂纪律，积极参与学习活动。 健全人格 1. 通过了解教师的职业特点，培养学生的责任感和使命感。 2. 引导学生形成健康的人格，学会尊重他人，关心集体，做一个有担当的人。 教学重点、难点 重点 1. 了解教师职业的特点和职责，认识到教师工作的复杂性和重要性。 2. 学会尊重教师，理解教师的辛勤付出，培养感恩之心。 3. 掌握与教师相处的基本礼仪和方法，学会与教师进行有效的沟通和交流。 难点 1. 如何帮助学生正确理解教师的工作，克服对教师的误解和偏见。 2. 如何引导学生在日常生活中尊重教师，做到言行一致。 3. 如何培养学生与教师之间的信任感，建立良好的师生关系。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作学习法 教具准备 多媒体课件、图片、视频资料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境 (1) 播放一段关于教师工作场景的视频，展示不同学科教师在课堂上的教学片段，包括语文、数学、英语等科目的教学情景，让学生直观感受到教师工作的多样性和复杂性。 (2) 提问：同学们，你们觉得教师的工作是什么样的？你们心目中的好老师应该具备哪些品质？ (3) 引导学生思考：为什么我们要尊重教师？教师在我们的成长过程中扮演了怎样的角色？ (4) 通过讨论，引出本课的主题———走近老师”，并板书课题。 (5) 简要介绍本课的学习目标，让学生明确本节课的学习任务。 (6) 分享一个关于教师的小故事，如“陶行知四颗糖”的故事，激发学生的学习兴趣。 (7) 请几位同学分享自己与老师之间的难忘经历，鼓励学生表达对老师的感激之情。 (8) 总结导入环节，强调教师在我们成长过程中的重要性，引出下一个教学环节。 提出问题 (1) 教师提问：你们知道教师的职业有哪些特点吗？ (2) 引导学生思考：教师的工作不仅仅是传授知识，还包括关心学生的全面发展。 (3) 通过提问，引发学生对教师职业的思考，为接下来的学习做好铺垫。 (4) 展示一张教师在课堂上认真备课、批改作业的照片，让学生感受教师的辛勤付出。 (5) 请学生描述自己心目中的好老师，列出他们认为好老师应该具备的品质。 (6) 引导学生思考：为什么我们要尊重教师？教师在我们的成长过程中扮演了怎样的角色？ (7) 通 ... ...
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