1.2复杂多变的关系 表格式教案

部编版《道德与法治》2024新教材九年级下册 第一课　同住地球村 1.2《复杂多变的关系》教学设计 课题 开放互动的世界 单元 第一单元 我们共同的世界 学科 道德与法治 年级 九年级 核心 素养 目标 政治认同：关心时事，热爱和平，初出感为国际视野和人类命运共同体意识。 健全人格：理解个人与社会、国象和世界的关系，积极适应社会发展变化。 重点 世界格局多极化 难点 竞争与合作的国际关系 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 新闻链接：俄“榛树”中程弹道导弹试射成功 俄罗斯总统普京当地时间11月21日证实，俄首次使用新型中程高超音速导弹“榛树”对乌克兰第聂伯罗彼得罗夫斯克一处生产导弹的工业区进行了打击，且此次打击未携带核弹头。乌克兰军方声称，面对洲际弹道导弹，乌克兰军队并没有拦截的能力。 据俄罗斯总统普京在11月21日的电视讲话中所说，导弹的名字是工程师自己取的。在宗教典籍中，榛树被认为是一种象征神圣智慧的树，引导人们走上正道。《共青团真理报》认为，这个名字或含有呼吁世界清醒过来的意思。 美国白宫21日证实，俄罗斯向乌克兰发射了一枚中程弹道导弹，但并不会对美国形成威慑，拜登政府将继续援助乌克兰。 请你思考：俄乌冲突与美国有何关系？俄罗斯、乌克兰、美国他们三个又有什么关系呢？ 提示：两国曾同属苏联，后乌克兰独立，关系复杂。2014年乌克兰欲加入北约，后正式爆发冲突，美国支持乌克兰，为其提供军事援助，乌克兰成为美俄地缘政治博弈的焦点之一。 这节课让我们一起来学习1.2《复杂多变的关系》。 阅读热点事件，激发学生兴趣。 通 通过俄乌冲突这一案例，剖析俄罗斯、乌克兰、美国三者之间的复杂关系，引导学生理解国际政治中的利益纠葛和战略考量。 讲授 新课 探究一：变化中的世界格局 二战后的世界格局： 随堂笔记：1、世界格局向多极化发展的表现？（P10-P11） ①20世纪80年代末90年代初,苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破;世界格局向多极化发展。 材料分析：我们要努力推动构建人类命运共同体。中国的发展惠及世界，中国的发展离不开世界。我们要高举和平、发展、合作、共赢旗帜，始终站在历史正确一边，践行真正的多边主义。 ———2023年3月13日，习近平在第十四届全国人民代表大会第一次会议上的讲话 请你思考：结合材料与图片说说当今世界格局是怎样的？ 随堂笔记：②当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。 图片分享： 请你思考：结合材料与图片说说当今世界格局是怎样的？ 随堂笔记：1、世界格局向多极化发展的表现？（P10-P11） ③国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 新闻链接： 10月22日至24日，金砖国家领导人第十六次会晤在俄罗斯喀山举行，中国国家主席习近平应邀出席。今年1月，沙特、埃及、阿联酋、伊朗、埃塞俄比亚正式参与金砖国家合作，金砖大家庭实现历史性扩员，金砖合作机制也正式步入“大金砖合作”的新时代。此次喀山峰会是金砖扩员后的首次领导人线下会晤，国际社会广泛关注。 请你思考：这些发展中国家加入金砖峰会说明了什么？ 随堂笔记：1、世界格局向多极化发展的表现？（P10-P11） ④一些新兴市场国家和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升。 知识归纳：1、世界格局向多极化发展的表现？（P10-P11） ①20世纪80年代末90年代初,苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破;世界格局向多极化发展。 ②当今世界正经历百年未 ... ...