第一课 社会主义在中国的确立与探索（教案）-【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《中国特色社会主义》

第一单元 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展 第1课 社会主义在中国的确立与探索 No.1-2 授课时间 9.2-9.6 授课地点 教室 授课班级 授课类型 新授课 课时 80分钟 教材选择 《思想政治：基础模块.中国特色社会主义》【M】.教育部组织编写.2023.8 教材分析 中等职业学校思想政治教科书编写坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，充分体现马克思主义中国化时代化最新成果，落实立德树人根本任务，立足两个大局、中职学校育人目标和学生实际，发挥思想政治关键课程作用，坚持通识性教育和职教特色相结合，厚植爱党爱国爱社会主义情感情感，广泛践行社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、担当民族复兴打人的时代新人奠定世界观、人生观、价值观基础。 学情分析 中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。他们的理想信念、价值观、思想道德状况，直接关系到我国产业生力军的素质，关系到国家和民族的未来。引导学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思中国化时代化新的飞跃。引导学生深刻认识中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行，坚定信仰、信念和信心，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。 课 题 社会主义在中国的确立与探索 教学目标 政治认同 依据马克思主义立场、观点和方法，观察经济政治文化社会生态等现象 法治意识 了解近代以来中国人民为了实现民族复兴进行的各种探索 公共参与 了解毛泽东思想创立、丰富和发展的过程 职业精神 初步了解职业生涯发展需要环境和条件，认同“人生本平等、职业无贵贱” 健全人格 理解我国选择社会主义道路、确立社会主义制度的历史必然性 教学重点 了解中国共产党领导广大人民群众完成新民主主义革命的历程 教学难点 理解我国选择社会主义道路、确立社会主义制度的历史必然性，增进对伟大祖国和党的认同 教学关键 感悟社会主义革命和建设时期党和国家取得的巨大成就，认同并用户社会主义制度 教学方法 讲授法，案例分析法，讨论法，游戏法 学习方法 任务驱动法，小组合作探究法 教学用具 教材、学生学习用书、多媒体 教学流程 课程介绍→课前思政→导入→教学实施流程→总结→反思 教 学 实 施 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 课前准备 课前思政 三分钟 （红色歌曲） 爱国主义 教育 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。 课代表播放音乐 欣赏励志歌曲 《没有共产党就没有新中国》 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 德育主题教育 习语金句 习近平总书记强调：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。” 认真听讲，参与讨论 集体诵读 学习习近平重要思想。 领读宣讲 中国共产党是最高政治领导力量。习近平总书记深刻指出：“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。”这种最本质特征和最大优势，从社会主义制度确立之始就体现出来。新中国的成立，标志着中国共产党成为在全国范围执掌政权的党，成为整个国家的领导核心。 坐到学生位置，与其他学生一起听发言学生宣讲，并用视频记录，期末 ... ...