9.2 提高防护能力 教案（表格式） 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

《9.2 提高防护能力》教案 学科 道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本节课选自人教版七年级道德与法治上册第九课《守护生命安全》的第二框题《提高防护能力》。该课内容紧密联系学生的生活实际，旨在帮助学生掌握应对自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的基本技能，增强自我保护意识和能力。教材通过丰富的案例、图片和视频资料，引导学生了解自然灾害的特点和危害，学习如何预判危险、避险逃生以及进行急救处理。此外，教材还强调了社会责任感的培养，鼓励学生在日常生活中积极践行安全防护措施，为社会和谐稳定贡献力量。 学情分析 七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围环境的变化较为敏感，但缺乏系统的安全防护知识和技能。部分学生可能已经具备一定的安全意识，如知道在公共场所佩戴口罩、保持社交距离等，但对于更复杂的自然灾害和突发事件的应对方法还不够熟悉。此外，学生的心理承受能力和应急反应速度也存在差异，需要教师根据不同学生的实际情况进行有针对性的指导。通过本节课的学习，学生将能够进一步提升自身的防护能力，树立正确的生命观和社会责任感。 课时教学目标 政治认同 1. 培养学生对生命的尊重和保护意识，形成健康、文明的生活方式，自觉维护公共卫生安全。 2. 引导学生树立正确的生命观，认识到生命的价值和意义，激发学生热爱生命、珍惜生命的美好情感。 道德修养 1. 了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力。 2. 掌握基本的应对灾害和保护生命安全的技能，养成良好的生活习惯。 责任意识 1. 提高防护能力，掌握基本的自救自护方法，树立对生命负责任的态度。 2. 积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。 健全人格 1. 学会冷静应对突发情况，增强心理素质和抗压能力。 2. 培养团队合作精神，学会在危难时刻互相帮助，共同克服困难。 教学重点、难点 重点 1. 提高危险预判能力，能够在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 2. 提高避险和逃生能力，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带，有效利用各种资源求救和逃生。 3. 学习防护和急救的知识与技能，掌握心肺复苏等急救方法，为挽救生命赢得宝贵时间。 难点 1. 理解为什么提高防护能力是必要的，尤其是在面对自然灾害和突发事件时。 2. 如何在日常生活中持续关注并学习安全防护知识，形成良好的习惯。 3. 如何在紧急情况下保持冷静，合理运用所学知识进行自救和互救。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 PPT课件、视频资料、急救模拟道具 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 展示自然灾害数据 (1) 展示2024年上半年我国自然灾害的数据：洪涝、地质灾害、干旱、风雹、雪灾、地震、台风、沙尘暴和森林草原火灾等，造成全国3238.1万人次不同程度受灾，因灾死亡失踪322人。 (2) 提问学生：面对这些自然灾害，我们应该怎么做？ (3) 引出课题《提高防护能力》，说明本节课将学习如何在日常生活中提高防护能力，保护自己和他人的生命安全。 (4) 播放一段关于自然灾害的视频，让学生直观感受自然灾害的威力。 (5) 请学生分享自己经历过或听说过的自然灾害经历。 (6) 引导学生思考：如果我们在这些自然灾害中拥有防护能力，结果会怎样？ (7) 总结：提高防护能力不仅是保护自己，也是帮助他人的重要手段。 (8) 过渡到下一个环节，介绍本节课的学习目标。 1. 观看自然灾害数据和视频，感受自然灾害的危害。 2. 分享自己或身边人的自然灾害经历。 3. 思考并讨论：如果拥有防护能力，结果会怎样？ 4. 明确本节课的学习目标。 设计意图 通过展示真实的自然灾害数据和视频，让学生 ... ...