(
课件网) 新课导入 说说你心目中的 ？ 教养跟年龄无关，成功人士也有没教养的行为，天真可爱的孩子也知道礼义廉耻。 lun jiaoyang 论 德米特里·利哈乔夫 利哈乔夫（1906—1999），20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。 俄罗斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”，被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。 作者简介 贸然mào hán涵养 恪守kè 自持 jí汲取 遵循zūn 箴言 彬彬有礼bīn 大发雷霆tíng 随心所欲 一意孤行 自吹自擂léi jiǎo矫揉造作 附庸风雅 niǔ ní忸怩作态 随机应变 自学检测 1、给下列红字注音。 zhēn 妨碍fáng 尴尬 gān gà 汤匙chí 谚语 yàn 愚蠢chǔn 积淀 diàn 絮絮叨叨dāo 自学检测 (1)贸然： (2)箴言： (3)彬彬有礼： (4)漠不关心： (5)随心所欲： 轻率地，不加考虑地。 劝诫的话。箴，劝告、劝诫。 形容文雅、有礼貌的样子。 态度冷淡，毫不关心。 随着自己的意思，想要干什么就干什么。 2、解释下列词语。 自学检测 (6)一意孤行： (7)自吹自擂： (8)矫揉造作： (9)附庸风雅： (10)徒有其表： (11)随机应变： (12)忸怩作态： 指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。 形容过分做作，极不自然。 为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义）。 指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。 空有其外表，不实在。 随着情况的变化灵活机动地应付。 具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。 自学检测 整体感知 1.怎样理解本文的题目？ 2.本文的中心论点是什么？ 3.作者是从哪几个方面来论述中心论点的？ 4.阅读4-12段，说说有无教养的本质区别是什么？ 5.讨论作者先写“无教养”再写“有教养”这是什么论证方法？有什么作用和效果？（旁批） 6、作者认为教养首先体现在家里,对此你怎么看？ 整体感知 1.怎样理解本文的题目？ 2.本文的中心论点是什么？ 3.作者是从哪几个方面来论述中心论点的？ 4、阅读4-12段，说说有无教养的本质区别是什么？ “论教养”中，“论”这个字，确定了文章的议论性质；“教养”是本文的论题。 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 ①教养首先应该体现在家里； ②要有优雅的风度。 是否从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 论证结构 对 比 5、 讨论作者先写“无教养”再写“有教养”这是什么论证方法？ 有什么作用和效果？（旁批） 1.不帮妻子做家务。 2.常对妻女大发雷霆。 3.漠视亲人的心理和愿望。 4.忽视父母需要。 5.在家里随心所欲。 6.不顾及家人的自尊心。 1.愿意尊重别人，也善于尊重别人。 2.礼貌待人，对别人一律谦让和礼让。 3.待人处世绝不会自吹自擂。 4.懂得珍惜别人的时间。 5.允诺的事一定尽力去做。 6.无论何时何地，行为举止都始终如 一，稳重随和。 无教养的表现 有教养的表现 举例论证 举例论证 6、作者认为教养首先体现在家里,对此你怎么看？ 假如一个人在家里对自己的父母、兄弟姐妹的所作所为都缺乏教养的话，很难相信他能在其他地方做出有教养的举动。所以，作者的观点是正确的。 1.课文先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？ 2.文中作者由论述“教养”转向论述“风度”，它们二者之间有什么内在联系？ 探究质疑 1.课文先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？ 这样对比起来写，有利于突显什么是真正的有教养。尤其在列举了大量事例和现象后，让读者在对比中了解了“有教养”是一个怎样的表现。 2.文中作者由论述“教养”转向论述 ... ...
