中小学教育资源及组卷应用平台 单元基本信息 单元主题 科技改变生活 课标要求 核心概念： 技术、工程与社会 学习内容： 12.2技术与工程改变了人们的生产和生活 知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率，应用所学科学原理设计并制作出可以提高效率的作品。 12.3 科学、技术、工程相互影响与促进 初步认识技术与工程对科学发展的促进作用，应用仪器设备进行观察并进行记录;举例说明科学发现可以促进新技术发明。 学业要求： 能说出技术与工程的基本特点及其对提高生产效率或工作效率的作用。 能简要说明技术与工程对科学发展的促进作用，能尝试利用仪器设备进行观测和记录。 能尝试应用所学科学原理设计并制作简单的装置，能进行模拟演示并简要解释如何提高效率。 能以事实为依据作出判断。 单元课时设计 4课时 一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值） 主题名称 科技改变生活 单元设计意图 本单元的核心目标是引导学生研究科技发展与人类生活之间的关系，旨在让学生意识到发展中的科学技术如何改变和塑形人类生活，从而帮助学生理解和接受“物质是变化的”这一科学思想。内容涵盖了自人类诞生以来技术的发展历程，以及科学技术产品对人类社会生产、生活的巨大影响。 本单元由《影响人类文明的里程碑》《人造肥料与现代农业》《钢筋混凝土与现代建筑业》《电动机与现代工业》四课组成，这四课为总分关系。 第一课概述很多科技产品对人类文明的进程产生了重要的影响，第二、三、四课分别从农业、建筑业和工业这三个领域叙述重要的科技产品对人类生产生活的改变和影响。 主题学情分析 学生通过参与阅读、讨论和比较各种科学技术产品和手段的活动，能够回忆并识别生活中接触到的各种科技产品，包括能源科技、通讯技术、建筑技术、制造技术、生化技术和交通技术等。通过对比过去与现在的生活，学生能够理解技术产品对人类社会面貌的改变过程。同时，通过深入了解农业科技、建筑科技和工业科技三个领域中最重要技术产品的诞生及推广，学生能够认识到即使是习以为常的技术产品，如混凝土、电动机等，也对人类社会生活产生了彻底的改变。这些活动将有助于学生拓展和结构化科学技术知识，提升对科学技术的认知。 开放性学习环境 指导性预习：阅读+问题+检测； 大单元大概念大任务课堂学习：问题+探究+讲述+整合+实战； 现代教育新技术：PPTX+微视频+网络+师生互助 二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向） 单元学习目标 科学观念： （1）意识到有的科技产品对社会发展具有深远影响 （2）知道化肥的重要性。 （3）意识到钢筋混凝土这种特殊材料对现代建筑业所起的作用。 （4）意识到电动机作为现代工业核心产品的广泛用途 科学思维： （1）了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。 （2）了解在科学研究与技术应用中必须考虑伦理和道德的价值取向。 （3）了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力技术的发展和应用影响着社会发展。 （4）认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。 （5）认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利。 探究实践： （1）通过阅读、讨论、查找资料、制作知识卡片等活动，了解科技产品对人类生活产生的深远影响。 （2）通过阅读、对比实验、栽培种植等活动，体会非自然状态下的农业生产，知道化肥的重要性，会配制营养液。 （3）通过观察、模拟制作、对比检测、阅读、调查等活动，意识到钢筋混凝土这种特殊材料对现代建筑业所起的作用。 （4）通过调查、制作、阅读等活动，意识到电动机作为现代 ... ...
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