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课件网) 《 列 子 ： 汤 问 》 学习目标 1.结合注释，积累词语，疏通文意；反复诵读，培养文言语感。 2.理清文章各个人物对愚公移山的态度。 3.合作探究，深入体会故事的深刻寓意，感受愚公精神的现实意 义 。 【重难点】理解文章的现实意义，培养分析问题的能力。 《 列 子 ： 汤 问 》 第一课时 本文选自《列子 · 汤问》,题目是编者加的。 列子， 道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之 一 ， 著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、 养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》,其 学说本于黄帝老子，归同于老、庄。创立了先秦哲学 学派贵虚学派(列子学)。是介于老子与庄子之间道家 学派承前启后的重要传承人物。 列子生活在战国时期，生产力不发达，人们在生活 中会面临大自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中， 也不可避免地会遇到各种各样的困难。 太行( háng ) 万仞( rèn ) 冀州( jì ) 惩戒(chéng ) 山北之塞( se ) 魁父( kuí ) 荷担者(hè) 箕畚(jī běn ) 朔东(shuò ) 始龁( chèn ) 穷匮( kuì ) 亡以应( wú ) 厝( cuò ) 陇断( lǒng ) 孀妻( shuāng ) 迂( yū ) 智叟( sǒu ) 初步感知 ■有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 太行、王屋二山，方/七百里，高/万仞，本在/冀州之南， 河阳之北。 北山愚公者，年且/ 九十，面山而居。惩/山北之塞，出入 之迂也，聚室/ 而谋曰：“吾与汝/毕力平险，指通豫南，达于 汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻/献疑曰：“以君之力，曾不能 损/魁父之丘，如/太行、王屋何 且/焉置土石 ”杂曰：“投 诸/渤海之尾，隐土之北。”遂/率子孙荷担者三夫，扣石垦壤， 箕畚/运于渤海之尾。邻人/京城氏之孀妻 有遗男，始龁，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 初步感知 河曲智叟/笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余 力，曾不能/毁山之一毛，其如/土石何 ”北山愚公/长息 曰 ：“汝心之固，固不可彻，曾不若/孀妻弱子。虽我之死， 有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子 子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 ”河曲智叟/ 亡以应。 操蛇之神/闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚， 命/夸娥氏二子/负二山， 一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之 南，汉之阴，无陇断焉。 冀州之 南 ，河阳之北。 古地名，包括今河北、山西、河南黄河以北、辽宁辽河以西地区。 【译 】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千 丈，本来在冀州南边，河阳北边。 愚公移山 山名。太行山在山西与河北之间。王屋山在山西阳城、垣曲与河南济源之间。 太行、王屋二 山 ，方七百里，高万仞，本在 古地名，今河南孟州西。 古代计量面积用语。 将近。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞， 曲折，绕远。 家人。 尽、全。 苦 于 。 直。阻 塞 。 出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通 豫州，古地名，今河南 代词，你们。 黄河以南 一 带。 豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰： 指山的北面、水的南 纷纷地。 赞同。 提出疑问。 面，与“阳”相对。 小山名。 “以君之力，曾 不能 损魁 父之 丘 ，如太行、王屋何 用在“不”前，加强否定语气， 如……何，把……怎么样。 可译为“连 … … 都 … … ”。 【译】北山下面有个叫愚公的人，年纪快到九十岁了， 面对着大山居住。他苦于山路途遥远阻塞，出来进去都 要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险 峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南 岸，行吗 ”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说： “凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太 行山、王屋山怎么样呢 遂率子孙荷担者 三 夫 ，叩 石 垦 壤 ，箕畚运 ... ...
