部编版语文四年级上册5-8单元习作 课件(4份打包 共71+65+70+75张PPT)

(课件网) 生活万花筒 第五单元习作 部编版 四年级 语文 上册 生活像个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有的是我们亲身经历的，比如做值日生、过生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场与众不同的接力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会用微信了。 打开记忆的闸门，哪些事给你留下了深刻印象？本次习作就选一件你印象最深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。 今天，我收到了礼物。 哈哈，捉蚊子真有趣！ 友情，给我温暖、力量。 我战胜了自己。 亲身经历的： 看到的、听说的： 写一件事，把事情写清楚。 按一定顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。 习作要素 要素解读 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。 印象深刻的事:亲身经历的、看到的、听说的 习作内容 写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。 写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。 按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。 回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。 1.选择一件印象深刻的事来写，可以是亲身经历的，也可以是看到的、听说的。 2.按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。 3.回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。 生活万花筒 起因 经过 结果 亲身经历的 看到的 听说的 习作指导 习作思路 妈妈教我炒菜 爷爷带我去钓鱼 家庭K歌大赛 监督爸爸戒烟 老爷爷不会扫码 支付，众人齐帮忙 朋友考试失利 后重整旗鼓 爷爷讲述过去 的艰辛岁月 学校举行科普知 识比赛，趣味十足 导游讲解越王剑 背后的故事 老师分享同桌 学雷锋的事迹 消防员叔叔描 述救火的场面 观看戏曲表演，获得视听享受 第一步：交代事情的时间、地点和人物 时间 怎样写清楚事情的“六要素”？ 地点 人物 第二步：理清事情的起因、经过和结果 《麻雀》一文按照事情发展的顺序来写，事情的起因、经过和结果如下： 事情的来龙去脉清晰明了。 通过对故事中人物的语言、动作、神态、心理等进行细致描写，把事情叙述得更清楚、更生动。 怎样把事情的经过写具体、生动？ 心理描写：体现了天都峰的高和陡，说明天都峰让人望而生畏、难以攀爬，为下文写爬天都峰作了铺垫。 动作、神态、语言描写：将“我”和陈明吵架的情景生动地表现了出来，让读者了解了两个人友谊破裂的原因。 提纲： 示例： 以教室里传出的掌声开篇，设置悬念。 “啪啪……”教室里传出了热烈的掌声。听到掌声，我的眼泪情不自禁地滑落下来。 开头 （1段） 起因 （2段） 提纲： 示例： “我”是一个笨孩子，备受冷落。 一直以来，我都是一个笨孩子，坐在教室的最后一排，一个人占着两个位置，孤零零的没有同桌。 提纲： 在新来的王老师的第一节语文课上，“我”的发言得到了她的鼓励和赞许。 经过 （3段） 示例： “在大家都从同一角度去思考老师的问题时，张林翼同学敢于从不同的角度去思考，这说明他一点都不笨，而且非常聪明。让我们为他的这次发言鼓掌！” 提纲： 示例： 王老师肯定激励的话语，使“我”从自卑的阴影里走了出来。 王老师平静的一番话，犹如一道阳光照进心扉，驱散我心中的阴霾。 结果 （4段） 提纲： 示例： 照应开头，以掌声结尾，点明掌声的意义非凡。 “啪啪……”教室里传出了热烈的掌声。听到掌声，我的眼泪情不自禁地滑落下来。 收尾 （5段） 选一件你印象深的事，按一定的顺序写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。 可以写高兴、有趣 ... ...