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课件网) 导入新课 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 一-《将进酒》 李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对酒成三 人。 一-《月下独酌》 如此喜爱饮酒的李白，为什么在《行路难》(其一)中 却有酒而不饮呢 引入课题一一李白的《行路难》 作者简介 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟 大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为" 李杜”。少年有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负。其 诗想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国 文学史.上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。 创作背景 唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，供奉翰林，做一名文 学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。但并没有得到施展政治 抱负的机会，因与权贵不和，被迫“赐金放还”。诗人 “济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行 的酒宴上愤然写下了这组诗。 诵读入诗 “行路难”是乐府古题，“乐府”指的是能够配乐的歌诗。 乐府诗是一种古体诗。 创作背景 唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，供奉翰林，做一名文 学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。但并没有得到施展政治 抱负的机会，因与权贵不和，被迫“赐金放还”。诗人 “济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行 的酒宴上愤然写下了这组诗。 李白 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 诵读入诗 行路难 诵读入诗 1.读准字音；读好节奏；读出抑扬。 金 樽 zun 珍 羞xiū 投 箸 zhù 冰 塞 川 sè 太行háng 歧路q í 诵读入诗 2.重点词语 金樽：对酒杯的美称 斗十千：一斗值十千钱， 形容酒美价贵。 玉盘：对盘子的美称 羞：同“馐”美味的食物 直：同“值”价值 箸：筷子 欲：想要 歧路：岔路 安：哪里 会：终将 云帆：高高的帆 济：渡 诵读入诗 3.自由朗读，疏通大意。 ①酒杯盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。 ②我放下酒杯和筷子，(面对美酒佳肴)却吃不下去，拔剑起 舞，环顾四周，心里却茫茫然。 ③想渡过黄河，坚冰却堵塞大川；想要登上太行山，大雪却遍 布高山。 诵读入诗 3. 自由朗读，疏通大意。 ④当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路 过太阳边。 ⑤行路难啊，行路难!岔路何其多，我的路在何处 ⑥但我坚信乘长风破巨浪的机会一定会到来，那时我将高挂 云帆，远渡沧海。 整体感知 1、这首诗中哪一个字可以知道作者的心情 “难 ”,是本首诗歌的题眼，暗示着诗人李白 对人生的感慨追问：诗人感慨“行路难” 整体感知 2.你从哪些诗句读出作者“难”之意 ①停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作表现了诗人极度抑 郁、苦闷、茫然无措的心情。当精神苦闷的时候，美味佳酿也 难以下咽。再回过头看开头两句，才觉是以乐景写哀情。 整体感知 2.你从哪些诗句读出作者“难”之意 ②欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 “渡黄河”“登太行”是虚写，“渡黄河”“登太行” 象征着诗人在政治上的雄心壮志和前途渺茫。 “冰塞川”和“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 整体感知 2.你从哪些诗句读出作者“难”之意 ③行路难!行路难!多歧路，今安在 运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，表 现了心中的愤懑。 运用反问的修辞手法，语气更强烈，表现了内心的焦虑。 短句的运用，节奏短促，简短有力。 整体感知 3.作者面对“难”的情绪发生了怎样的变化 金樽清酒斗十干，玉盘珍羞直万钱。(欢乐宴会)欢乐 停杯投箸不能食，拔剑四顾心 ... ...
