1.2 规划初中生活 教案(表格式） 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

《1.2 规划初中生活》第1课时教案 学科 道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本节课是人教版七年级上册《道德与法治》第一单元“成长的节拍”中的第二课《规划初中生活》。教材通过引导学生思考和讨论人生规划的重要性，帮助学生理解为什么需要规划以及如何进行规划。教材内容包括对“什么是规划”的定义、比利时老人的调查结果、规划的意义、如何制定行动方案等。这些内容旨在培养学生的时间管理能力、目标设定能力和自我管理能力，使学生能够更好地适应初中生活，并为未来的发展打下坚实的基础。 学情分析 七年级的学生正处于从儿童向青少年过渡的关键时期，他们对未来的认识逐渐清晰，但往往缺乏明确的目标和规划意识。部分学生可能已经意识到规划的重要性，但不知道如何具体实施；另一些学生则可能还没有形成规划的习惯，容易陷入盲目和无序的状态。因此，教师需要通过具体的案例和实践活动，帮助学生认识到规划的意义，并教会他们如何制定切实可行的行动计划。此外，七年级学生的心理特点表现为好奇心强、模仿能力强，教师可以通过生动的情境和互动活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感和责任感。 课时教学目标 政治认同 1. 理解规划在个人成长中的重要性，树立正确的价值观和人生观。 2. 认识到规划可以帮助我们更好地适应社会需求，实现个人价值。 道德修养 1. 培养学生的时间管理能力和自我约束能力，养成良好的学习习惯。 2. 引导学生学会反思自己的行为，及时调整目标，提升自我管理能力。 法治观念 1. 了解法律和社会规范对个人行为的约束作用，增强规则意识。 2. 学会在遵守法律法规的前提下，合理规划自己的生活。 责任意识 1. 明确个人发展目标，承担起对自己未来负责的态度。 2. 学会合理安排时间，履行好学习和生活的各项责任。 教学重点、难点 重点 1. 理解规划的含义及其在个人成长中的重要性。 2. 掌握制定行动方案的基本步骤，学会合理安排时间。 3. 培养学生的时间管理能力和自我管理能力。 难点 1. 如何根据个人实际情况设定合理的发展目标。 2. 如何将长期目标分解为短期目标，并制定切实可行的行动计划。 3. 如何在实际生活中坚持执行计划，克服困难和干扰。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作学习法 教具准备 PPT课件、学生用纸、笔、计时器 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 情境引入 (1) 展示PPT，播放一段关于比利时老人“你最后悔什么”的调查视频，引出“规划”的话题。 (2) 提问：你们觉得规划对我们的生活有什么影响？ (3) 引导学生思考：如果现在不规划好自己的初中生活，将来可能会后悔什么？ (4) 总结：规划可以帮助我们避免盲目和无序，更好地度过初中阶段。 (5) 引入课题：今天我们将一起学习如何规划初中生活。 (6) 请学生分享自己对“规划”的初步理解。 (7) 教师补充：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 (8) 强调规划的重要性：凡事预则立，不预则废。 案例分析 (1) 展示PPT，介绍比利时老人的调查结果。 (2) 分析每个选项所反映的问题，如事业、职业选择、子女教育等。 (3) 提问：这些老人为什么会有这样的遗憾？ (4) 引导学生思考：如果没有规划，我们可能会遇到哪些问题？ (5) 总结：合理的规划可以帮助我们避免类似的遗憾。 (6) 请学生分组讨论：25年后不同目标的人生会是什么样的？ (7) 每组派代表发言，分享讨论结果。 (8) 教师点评并总结：规划可以让我们更加从容地面对未来。 1. 观看视频，思考问题。 2. 积极参与讨论，分享自己的想法。 3. 认真听讲，理解规划的含义。 4. 分组讨论，想象25年后的生活。 评价任务 1. 观察认真： 2. 思考深入： 3. 表达清晰： 设计意图 通过 ... ...