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课件网) 春 比喻就是“打比方”，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、 熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。一般由三个 部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（用来做比喻的事 物）和比喻词（比喻关系的标志）。 中考常考点： 1、从修辞角度赏析下面的句子。 2、选文运用了比喻的修辞手法，试举例其好处。 一般答题格式： 这句话运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……的感情。 比拟是把一个事物当作另外一个事物来写。比拟的修辞 手法是将人比作物、将物比作人，或者将甲物当作乙物。 比拟可分为拟人、拟物两类。 中考常考点： 1、某段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 2、请从修辞角度，赏析文中划线的句子。 一般答题格式： 运用拟人的修辞手法，赋予××以人的情态（动作），生动形象地写出了……（联系语境指出此词句内涵），表达了作者……的感情。 3、简析或体会某句（或某段）的表达效果等。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 运用拟人的修辞手法，赋予东风以人的动作， 生动形象地写出了春天的到来，充满喜悦， 表达了作者对春天的喜爱之情。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗 润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 运用拟人的修辞手法，赋予山、水、太阳以人的 动作，生动形象地写出了冬去春来、万物复苏的 春的轮廓，表达了作者对春天的喜爱之情。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情态和动作， 生动形象地写出了小草仿佛有灵性、有个性，表达 了作者对春天的喜爱之情。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。 “不让”“赶趟儿”，运用拟人的修辞手法， 写出了春花争春比美、竞相盛开、互相不相 让的动态，表现出花儿的活泼与情趣。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “还眨呀眨的”运用拟人的修辞手法，强化动感， 用想象的笔法写出野草的情态。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 运用拟人的修辞手法，写出鸟儿迎春的欢悦，表达了作者欢快的心情。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 运用比喻、拟人的修辞手法，把春天比作“刚落地 的娃娃”，“生长”照应“娃娃”，生动形象的写 出了生机勃勃的春天。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 运用比喻修辞手法，把春天比作“小姑娘”，“花 枝招展”“笑”“走”等词运用拟人的修辞手法， 生动形象的写出了娇媚多姿的春天。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 他领着我们上前去。 运用比喻、拟人的修辞手法，把春天比作“健壮的 青年”，生动形象写出了春天的强盛、有力，突出 了春天的健壮身姿。 春 朱自清 1.季节名称，四季之首 2.点明写作对象 3.是行文线索 4.拟题简洁，突出中心 体裁：散文(写景抒情) 春 第一部分：盼春 第二部分：绘春 第三部分：赞春 （2）春的总轮廓 （3）春草图 总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。 （１） （２—７） （８—１０） （4）春花图 （开篇点题，总领全文） （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 (颂扬春天，深化题旨) 盼春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 重点解读 下面哪一句写得好，为什么？ A 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B 盼望着，春天来了。 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 1.春的总轮廓 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太 ... ...
