课题：随拍随记录 年级：七年级 单元：第四单元 学习领域：造型·表现 课时安排:1课时 教材分析: 本节课教学内容选自（新教材）湘教版七年级上册第四单元第2课，涉及造型·表现领域，新课程标准要求对学生进行个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会将创意理念和方法运用于美术活动，并通过实践能力的培养，使学生获得将创意转化为具体成果的能力。 学情分析: 授课对象是初一学生，学生有一定的造型表现能力，能够尝试多种表现方法，积极参与造型表现活动，并能根据不同媒材的特点，结合自己的创作意图，灵活运用所学的方法创作若干件美术作品，本节课将通过摄影的方式，提高学生对于生活美的感知力和自我创新能力。 教学目标： 1、审美感知：学生通过欣赏摄影作品，感受摄影中的生活之美。 2、艺术表现：具体分析作品的特殊视角———空间感、平摄、俯摄、仰摄。 3、创意实践：以《有趣的校园生活》为题，创作戏剧性的画面。 4、文化理解：学生能够体会到摄影中蕴含的生活之美，形成创造美好生活的愿望与能力。 教学重点: 分析摄影作品中的“特殊视角”。 教学难点： 体会能够使用特殊视角、前景增加视觉趣味等拍摄方法进行创作。 教具准备： 相关多媒体课件、照相机、摄影作品图片。 学具准备： 笔、纸、照相机、课本。 教学方法： 导入法、提问法、小组合作探究讨论法、讲解法。 教学设计： 教学过程： 环节一：创设情景，引入新课 老师：上课，同学们好，请大家分享一下自己拍摄过或者见过哪些摄影作品？这些摄影作品带给你怎样的感受？ 学生：举手回答举例摄影作品。 老师：摄影让我们学会用思考来观察世界，让我们了解生活的多姿多彩，让我们感悟到大自然的万种风情，让我们有机会将生活中的美蓄积起来。老师也为同学们带来一个用摄影机拍摄的作品，请大家共同欣赏。（播放摄影视频） 老师：视频当中展示了第十四届中国航展开幕，中国空军八一飞行表演队蓝天起舞的场景，通过视频我们可以感受到中国空军以忠诚向无尽蔚蓝高地冲锋，人民空军正以雷霆万钧之势磅礴成长壮大，中国利益在何处，空军的翅膀和航迹就延伸到那里。 老师：那么摄影作品也是如此，例如2019年陈玲的摄影作品———壮阔国行情 ，同样展现了对生活的记录和浓浓的爱国情怀。请大家畅所欲言：在举起相机前，你是否想过拍什么 怎么拍 学生：回答，说出自己的理解，谈一谈自己想拍摄的内容和方式。 老师：我们需要根据主题思想的要求，从构思画面、选择技巧和构图，到用相机去捕捉，我们要先立意。不必一味追求那些不寻常的题材，而是要让寻常的题材变成不寻常的作品，使客观对象比现实生活更富有表现力和艺术感染力。 环节二：欣赏分析，探索新知 活动一：探寻摄影画面的空间感 老师：我们通过三个方面来具体学习怎样拍摄作品，怎样展现生活的丰富多彩，分别是———画面的空间感，注意前景、中景、后景的使用。特殊视角，俯视、平视、仰视拍摄视角的选择。以及有意味的前景的使用。 老师：通过以下图片我们可以了解到前景、中景、后景的呈现方式。你更喜欢哪种呈现效果呢？ 学生：学生畅所欲言，表明自己的看法。 老师：不同方法的选择会呈现出不同的景象和效果，我们通过 1942年安塞尔·亚当斯的摄影作品“冬季日出”来具体分析。当画面有前景、中景和后景时，就会呈现出很强的空间感。我们可以利用明暗对比或前景，把观者的视线引向画面中心，这是表现距离、空间和深度的有效方法。 老师：接下来请同学们分别说一说这幅“冬季日出”摄影作品中的前景、中景、后景分别是哪里？ 学生：根据观察“冬季日出”摄影作品的事物空间分布说明。 老师：中景更能吸引住我们的视线，同时摄影作品中有明暗的对比，由此形成了我们的视觉中心。 老师：那么 ... ...
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