第二单元第1课《生活处处有设计》 教案 2024——2025学年 湘美版（2024）初中美术七年级上册

课题：生活处处有设计 年级：湘美版七年级上册 单元：第二单元 学习领域：欣赏·评述 课时安排:1 教材分析: 在湘美版初中七年级上册美术新教材中，“生活处处有设计”是第二单元第一课 内容，属于欣赏评述领域，本课在大概念设计能融入生活并美化人们生活下，“生活处处有设计”旨在让学生理解设计与日常生活的紧密联系，以及设计如何美化和改善人们的生活。通过探讨艺术设计的起源和发展，学生将认识到设计不仅是一种审美活动，更是反映时代要求和文化特征的重要方式。本单元还将引导学生观察和分析产品设计的功能性，理解设计如何解决实际问题，提高生活质量。通过对富有创意的产品设计案例的学习，学生将学会欣赏设计之美，并激发他们对设计领域的兴趣和认识。 学情分析: 七年级学生正处于青春期的早期阶段，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，具有较强的学习动力和探索欲望。他们对周围世界的观察力和想象力正在迅速发展，但可能缺乏对设计概念的深入理解。学生可能对艺术和设计有一定的认识，但对设计如何融入日常生活并产生积极影响的认识可能较为表面。因此，教学中应注重引导学生从身边的事物出发，发现设计的元素和功能，通过实践活动和案例分析，帮助学生建立设计与生活之间的联系，培养他们的审美能力和创新思维。 教学目标 1. 审美感知：学生能够识别和欣赏日常生活中设计的美感，理解设计如何美化和丰富人们的生活。 2. 艺术表现：学生能够通过观察和分析，表达对创意产品设计的个人感受和审美评价。 3. 创意实践：学生能够运用所学知识，尝试进行简单的设计创作，体验设计过程中的创新和实践。 4. 文化理解：学生能够了解艺术设计的历史背景，认识到设计如何反映时代精神和文化特征。 教学重难点： 重点：引导学生发现生活中的设计元素，理解设计与生活的关系，以及设计如何满足功能性和审美性。 难点：激发学生的创意思维，使他们能够将艺术设计的理论知识与实际生活相结合，进行创新设计。 教具准备： 1. 设计相关的图片和视频资料，展示不同历史时期和文化背景下的艺术设计作品。 2. 日常生活中的创意产品样本，让学生直观感受设计的实用性和美观性。 3. 设计工具和材料，如绘图板、彩色笔、纸张等，用于学生进行创意实践。 学具准备： 1. 笔记本和绘图工具，用于记录观察和设计思路。 2. 素描本，用于绘制设计草图和概念图。 3. 个人电子设备（如平板电脑），用于查找资料和观看教学视频。 教学方法： 1. 案例分析法：通过分析经典设计案例，引导学生理解设计的审美和功能。 2. 讨论交流法：组织小组讨论，鼓励学生分享对设计的见解和创意。 3. 实践操作法：指导学生进行设计创作，从构思到实现，体验设计的全过程。 4. 互动演示法：利用多媒体工具展示设计过程，增强学生的学习兴趣和参与感。 教学过程： 环节一：创意设计引新课 师：欢迎大家来到美术课堂，大家知道这几张图片设计的是什么吗？ 生：椅子 师：这些椅子和生活中的有什么不一样呢？ 生：这些椅子看起来更加抽象和艺术，不像我们平时看到的椅子那么实用和普通。 师：很好，你观察得很仔细。这些椅子的设计打破了传统，它们更多地强调了艺术性和设计感。那么，你们认为设计师为什么要这样做呢？ 生：可能是为了展示设计师的创意和想象力。 师：对，设计师通过这样的设计来表达他们的艺术理念和创新思维。在美术领域，这样的作品能够激发人们的思考，引发对美的不同理解和感受。这也是设计的魅力，设计与生活密不可分，设计作为人类创造活动的一种形式，渗透到我们生活的方方面面，衣食住行都离不开设计，有创意的产品设计不仅使生活更加便捷还能美化生活。下面就进入我们今天的新课：生活处处有设计 【设计意图：通过展示和讨论非传统椅子的设 ... ...