四上21古诗三首-凉州词 课堂实录 教学目标 1、结合诗后注解，自学古诗，了解大意。 2、抓住重点字词，启发学生联想，读懂诗意，体会作者表达的思想感情。 3、通过教师的评价，引导学生习得学习古诗的方法。 教学重难点 引导学生在诵读的过程中体会作者表达的思想感情。 教学过程 环节一：导入新课，初读感知 师：同学们在上课之前已经看到这幅图了吧？你看到了什么？你说。 生：我看到了地图上有兰州和杭州两个地方。 师：你怎么猜的？ 生：因为地图上有两个特别明显的红色字和点。 师：嗯，很好，看到信息。那你能够大胆的猜一猜吗？老师为什么在地图上单单呈现这两个城市呢。你来说。 生：有可能我们今天要学习和这两个城市相关的课文。 师：特别好，猜测是学习的一个好办法，你发现了吗？这两个城市都有一个特点。从名字上一眼就瞧出来了。 生：他们都有一个州字 师：特别棒。其实全国有很多城市都带有州。州是古代的一个行政区划，有些地方到现在还沿用，今天老师要带大家去一个更加久远的地方。它就是，一起说。 生：凉州。（板书：凉州） 师：对于凉州，单从名字上你能猜一猜凉州是什么样的吗？你说。 生：我感觉凉州有点荒凉的感觉 师：没错，还有呢？ 生：我觉得因为它有凉州，那它有可能在冬天的时候气候特别寒冷。 师：瞧，凉州的确如同学们所猜测的气候寒凉，朔风求静。凉州三月半，接着读…… 生：犹未脱寒衣 师：那个时候恐怕杭州已经是花红柳绿，草长莺飞。但是凉州还是冬天的模样，它真的非常冷。刚才有同学还说到荒凉。通过预习我们知道凉州，也就是今天甘肃的武威这一代。 师：你瞧，它是连接中原和西域的一个重要的关口，历来都是兵家必争之地。历史上有很多战争都是围绕着凉州展开的，所以凉州充满了烽火和狼烟。当然了，凉州也是一个充满诗词的故事，无数文人墨客在这里写下了有关凉州的很多诗词。今天我们就来学习其中的《凉州词》。凉州词名为词，实为曲。是以前的人们根据在凉州这一带流行的曲子填的词，在这些词里头。谁的词写的最好呀？ 师：瞧，就是他们两位，一位是王之涣，另一位就是我们今天要学习的王翰。王之涣写的这首凉州词，同学们熟悉吗？很熟悉好，那接下来就让我们一起走进王翰写的这一首凉州词，好的孩子们打开书，一起翻到《古诗三首》，我们来看其中的凉州词。请你自己读读这首诗，读准字音，读好节奏，开始吧。 请生读诗 师：字音都读准了，但是我们说古诗，你要想把它读的有韵味儿一些，你就要慢一些。谁能慢慢的来读一读？哎，慢一些。这个小男孩儿，你来读吧。 生读诗 师：是慢了一些，但是我们还可以再慢下来，急性子可是读不好。那要多慢呢，听老师这样来读。葡萄美酒夜光杯，能像我这样读读吗？你瞧放慢了速度，一下子就有了韵味儿，谁来读读？那个女孩子请你来。 生：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 师：哇，把掌声送给他。特别好，没想到我们江南的孩子也能读出这样的豪气来，刚才在大大家读的时候，字音都读准了，而且都读好了节奏，那我们能像他那样一起读读吗？好，来了慢一些。 生：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 师：同学们，接下来我们来看这一课要学习的一个生字。这个字读…… 生：醉 师：谁知道它的偏旁。念什么？ 生：酉 师：他念得特别棒。在我们的汉字当中，还有很多酉字部的字，你自己先认认这些字。你有什么发现？你说。 生：这些字都跟酒有关 师：你发现酉字旁的字都和酒有关，你能举一个例子说说吗？比如哪个字就跟酒有关？ 生：酵就是酒需要发酵。 师：特别好，酒需要发酵，而且我们把喝酒喝的特别畅快，我们叫酣；如果喝的醉熏熏的，不省人事，那就是酩酊大醉；那如果这个酒的味 ... ...
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