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课件网) 9 竹节人 有一群孩子，他们童年最大的快乐就是做竹节人，玩竹节人，花样翻新、乐此不疲。今天，我们一起来欣赏《竹节人》，分享他们童年的快乐。 新课导入 范锡林，中国作家协会会员。他喜欢在自己的小说、童话、散文中抹上浓浓的传统色彩、民族气息，称之为“中国味”。 主要作品：《辟邪铜钱》《灶王爷和他的朋友们》《分身奇妙功》《金爪小神鹰》等。 作者简介 学习提示 01 读准字音，读通句子，标出段序。 02 阅读阅读导语，明确阅读任务。 字词大通关 词语我会认 风靡 豁开 叉腿 卡住 疙瘩 疲倦 冰棍 跺脚 橡皮 沮丧 抽屉 一绺 俨然 盔甲 金箍棒 偃月刀 mǐ huō chǎ qiǎ gē da kuī yǎn duò tì liǔ gū yǎn dòu dūn 窦尔敦 词语解释 （1）形容声势、威力很大。（ ） （2）想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。（ ） （3）像受惊的鸟兽一样四散逃离。（ ） （4）形容贪婪而凶狠地注视。（ ） （5）由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。（ ） 叱咤风云 弄巧成拙 作鸟兽散 虎视眈眈 忘乎所以 生字我会写 duò 足字旁的最后一提和“朵”的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。 书写指导 cái 左下角是“衣”，要写得小一点儿，最后一笔变为点。 tuí 左半部分“秃”字最后一笔要变为横折提，避让右半部分的“页”。 课文内容我知道 默读课文，思考：这篇课文主要写了哪些内容？ 做竹节人 玩竹节人 没收竹节人 为了完成任务一，你会怎么读课文呢？ 任务阅读目的： 写玩具制作指南，并教会别人玩这个玩具。 任务 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 细读相关段落，体会传统玩具给人们带来的乐趣。想一想，“乐趣”表现在哪些方面？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 制作之乐 玩耍之乐 结合上下文，说说下列语句的言外之意。 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。 语言 言外之意 “我们小时候”物质条件不够好，那时候的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点心酸，也带点调侃的意味。 “我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。” 这句话指出了作者小时候的玩具都是自己动手制作的，而不是购买现成的。这反映了当时的物质条件相对较为有限，孩子们没有太多的选择，只能靠自己的创造力和动手能力来制作玩具。 “只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。” 这句话说明了孩子们之间的互动和分享。当一个孩子做出了一件新颖有趣的玩具时，其他孩子会很快被吸引并仿效，这种风潮会迅速传播开来，甚至影响到整个班级和学校。 快速读课文，找出描写制作竹节人的段落，并尝试编写玩具制作指南。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 3 竹节人制作指南 材料 工具 制作步骤 第一步 第二步 第三步 第四步 注意事项 毛笔杆、结实的线 锯、钻孔工具 把毛笔杆锯成约一寸长的一截 在上面钻一对小眼 再锯八截短的竹节 用结实的线穿在一起 仔细阅读第3自然段，填写下表。 锯的时候要小心笔杆崩裂 通过详细描述制作竹节人的过程，展示了孩子们的创造力和动手能力。他们利用简单的材料制作出有趣的玩具，享受着斗竹节人带来的乐趣。同时，也提醒读者在制作过程中要小心操作，以免材料损坏。 结合上下文，说说下列语句的言外之意。 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 语言 言外之意 我们的毛笔都偷偷用来做竹节人了，因为做得多，毛笔 ... ...
