11《ɑo ou iu》教案 共2课时 第1课时 【教学目标】 正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。 【教学重难点】 正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。 【教学准备】 课件，音节卡片。 【教学过程】 一、新课导入 1.引导：同学们，前面我们学过了三个由单韵母组成的复韵母，今天，我们再来认识三个新的复韵母朋友———ɑo、ou、iu。 2.教师出示插图，提问：仔细观察课文配图，看看图中都有什么？ 海豹、小猫、海鸥、小狗、皮球 二、练习拼读音节 1.这是什么动物？ （1）出示：海豹 （2）掌握口诀：海豹海豹 ɑo ɑo ɑo （3）教师强调发音：先发ɑ的音，舌头远离下齿，然后舌头向u的方向滑动，大体停在接近原音u，但舌位略低的位置，同时嘴唇缩圆。 （4）同桌合作，练习ɑo的发音。教师巡视指导纠正。 2.天空飞的是什么？ （1）出示：海鸥 （2）掌握口诀：天上海鸥 ou ou ou （3）教师强调发音：发元音o,然后舌面向u方向滑动升高，大体停在接近元音u,但舌位要略低的位置，同时嘴唇逐渐缩圆。 （4）同桌合作，练习ou的发音，教师巡视指导纠正。 3.船上有一个什么玩具？ （1）出示：皮球 （2）掌握口诀：皮球皮球：iu iu iu （3）教师强调发音：发音由i和ou结合而成，发音时，先发i的音，然后舌位滑向ou。 （4）同桌合作，练习iu的发音，教师巡视指导纠正。 4.学拼读来巩固 （1）出示儿歌： 穿皮袄，ɑo ɑo ɑo， 去采藕，ou ou ou， 小皮球，iu iu iu。 （2）生合作读，拍手读，全班齐读。 三、拼音书写 过渡：复韵母ɑo、ou、iu想回家了，你能把它们送回家吗？ 1.教师板书示范书写，学生跟随教师握笔书空。 （1）ɑo由ɑ和o组成，占中格。 先写ɑ，再写o，两个字母应写得紧凑、匀称。三笔写成。 （2）ou由o和u组成，占中格。 先写o，再写u，两个字母应写得紧凑、匀称。三笔写成。 （3）iu由i和u组成，占上中格。 先写i，占上中格，再写u，两个字母应写得紧凑、匀称。四笔写成。 2.学生练写，老师强调坐姿。 （1）提醒写字姿势：头摆正，背挺直，脚踩实，一尺一拳一寸记心间。 （2）学生在练习本或书上按笔顺练写。 （3）教师巡视指导，集体反馈展评。 3.出示标调规律 （1）出示儿歌： 一个音节一个调， 声调符号像顶帽。 声调符号标在哪儿？ 只在韵母头上标。 有别放过， 没ɑ找o、e， i、u并列标在后， 轻声上面不标调。 还有一点儿别忘记， i标调点去掉。 示例： ào———ɑo（有ɑ别放过） ǒu———ou（没ɑ找o、e） iù———iu（i、u并列标在后） 4.开火车拼一拼 四、学课文，用拼音 1.观察左边的图画，说说图画的内容。 预设：小狗在扯风帆，海鸥在天上飞来飞去，海豹在游泳。 2.跟读学习，体会要领。指名读，开火车读，比赛读，齐读。 3.请你用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！ 示例：今天天气很晴朗。 预设：海鸥在天空飞翔，一只小海豹正在开心地游来游去。小狗扯动风帆和小猫一起乘船出去玩耍，船上还有一个他们最喜欢的玩具———皮球。 五、课堂练习 1.找出下面拼音中的复韵母 预设：ei iu ui ou ɑo ɑi 2.圈出句子中带有“ɑo ou iu”的音节的字 （1）羊爱吃草，狗爱吃骨头。 （2）小老鼠偷油吃被小猫发现了。 六、课堂小结 小结：同学们，这节课，我们认识了三个复韵母，它们是ɑo、ou、iu。我们还学习了声母和ɑo、ou、iu的拼读。课后，请同学们把三个复韵母ɑo、ou、iu读给家人听，和大人一起找一找生活中含有ɑo、ou、iu的音节。 七、课后作业 把三个复韵母ɑo、ou、iu读给家人听，和大人一起找一找生活中含有ɑo、ou、iu的音节。 【板书设计】 ɑo ou iu ɑo ou iu 《ɑo ou iu》教案 第2课时 【教学目标】 1.正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线 ... ...
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