《雪地里的小画家》教案 教材分析 雪后的大地，多像一张洁白的画布呀。瞧，小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀！怎么没有青蛙？它正在睡觉呢！这就是《雪地里的小画家》给我们描述的画面。这一课以韵文的形式，形象地讲述了四种动物爪(蹄)子的形状和青蛙冬眠的特点，语言活泼，富有童趣，读起来朗朗上口。 教学目标 1.认识“家、鸡、步”等生字，会写“竹、马、牙、用、几”，会写“牙、马、用”的笔画。 2.正确、流利有感情地朗读并背诵课文。 3.了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 4.通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。 重点难点 重点：识字、写字和朗读、背诵课文。 难点：正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印，知道青蛙冬眠的特点。 教学准备 课件、图片。 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 一、激趣导入 出示谜语： 花儿真奇怪，冬天它才开。 不用人栽种，天上掉下来。 （打一事物） 谜底：雪花 是啊，当雪花漫天飞舞的时候，冬天来了。你会做些什么？（堆雪人、打雪仗…），可是，雪地上来了一群小动物，它们在画着画，它们画的什么呢？让我们从课文《雪地里的小画家》中寻找答案吧。 板书课题：雪地里的小画家 二、视频播放 播放《雪地里的小画家》情境课文诵读版，带领学生进入课文情境。 三、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文： 1.自由读课文。 2.用笔圈出本课需要认识的生字。 3.想一想：这群小画家是谁？在哪里作画呢？ 补充：作者简介：程宏明，笔名何越。河北玉田人。1960年毕业于天津师范大学中文系。天津市音乐文学学会理事、天津儿童文学研究会会长。1991年加入中国作家协会。 作品《比尾巴》《雪地里的小画家》等编入全国小学语文课本。儿童诗、歌词获省部级以上奖百余次。 《聪明的仙鹤》《好玩的剪贴》《把我数丢了》《宝宝歌谣》等。 四、字词学习 （一）我会认的字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 2.老师详解生字，学生学习。 3.利用ppt了解生字的字音、组词、造句等。 的：①组词：好的 是的 ②造句：学校里有很多我的朋友。 家：①组词：家庭 家人 ②造句：我的家人真好。 鸡：①组词：小鸡 母鸡 ②造句：这只小鸡真可爱呀！ 竹：①组词：竹子 竹林 ②造句：这片竹林真好。 牙：①组词：牙刷 牙齿。 ②造句：我们要好好保护我们的牙齿。 用：①组词：用功 用心 ②造句：她学习很用功！ 几：①组词：几个 几条 ②造句：我家养了几条小鱼。 步：①组词：跑步 大步 ②造句：跑步可以锻炼身体。 成：①组词：成功 成人 ②造句：失败是成功之母。 参：①组词： 参加 参考 ②造句：我参加了羽毛球比赛。 加：①组词：参加 加法 ②造句：我学会了加法运算。 4.识字的方法 （1）加一加 力+口=加 （2）对比识字 几———儿 月———用 （3）看图识字 5.理解词语 【的】语气助词用在定语后，……的……。 例句：我的书，社会的性质等。 画家：擅长绘画的人。本课指小动物们 参加：加入某种组织或某种活动。 颜料：用来着色的物质，种类很多。 （二）我会写字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 竹、牙、马、用、几 2.随文识字： （1）学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等) （2）笔画书写 竖折：竖短、左斜，折长、上斜。 竖折折钩：竖左斜，一折平，二折弯，朝左够。 横折钩：横短、上斜，折长、直向下，钩朝左。 （3）教师范写，学生书写，注意写字姿势。 本书写提示：下笔写横，顿笔折向下写竖，然后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩处。注意弯处要圆转。 （三）识字练习 五、整体感知 1.读课文，标一标，课文有几句话 ... ...
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