人教版2024-2025学年八年级上册6.2密度学案（无答案）

2024-2025学年八年级上册学案 单元 六 科目 物理 年级 八年级 时间 教学内容 6.2 密 度 教学目标 1．知道密度单位的写法、读法及换算。 2．理解密度的物理意义。 3．知道密度的影响因素，能用密度知识分析生活中的实际问题。 教学重点 密度的相关应用. 教 学 实 施 过 程 教 学 实 施 过 程 教 学 实 施 过 程 一.课前引入 长度和横截面积都相同的铝柱和钢柱，哪个质量更大？如果它们的体积很大，质量不便直接测量，我们如何间接地得到它们的质量呢？ 二.新知讲解 物质的质量与体积的关系 探究同种物质的质量与体积的关系： 讨论：质量如何测量？ 。 体积如何测量？ 。 小组合作进行实验，并将数据记录在下表中： 被测物体质量m/g体积V/cm3 / 交流讨论：你发现了什么？同种物质的质量跟体积之比 ，质量跟体积成 。 密度 1、密度：某种物质组成的物体的 与它的 之比叫做这种物质的密度。用字母 表示。 2、密度公式：　　　　　　　 变形公式：　　　　　　　 和　　　　　　　 3、（1）基本单位： 符号 （2）常用单位： 换算： 4、由表6.2-2水的密度为 kg/m3，物理意义为： 。 密度是物质的基本特性。 ①一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化。也就是说，物质的密度与物体的质量和体积的大小 。（有关/无关） ②不同种物质，密度 。（一定不同 / 可能相同） ③一般ρ固、ρ液、ρ气的大小关系为： ＞ ＞ ④同种物质，物态不同，密度 。（不同 / 相同） ⑤物质的密度与物质的 、 和 有关。 三.课堂练习 1．分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图所示，由图可知下列说法不正确的是（　　） A．c物质的密度最大 B．b物质的密度是1×103kg/m3 C．c物质的密度是b的两倍 D．a、b、c的密度与它们的质量、体积有关 2．在我们日常生活中有许多不科学的说法，比如：①铁比棉花“重”；②某桥梁限重20吨，通过学习物理，我们知道：说法①中的“重”意义是 　 　，说法②中的“重”意义是 　 　 3．水的密度是1.0×103kg/m3，表示物理意义是 　 　。水结冰后，密度 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），在探究真空是否传声的试验中，瓶中的气体抽出一半后，剩余气体的密度 　 　。（选填“变大”“变小”或“不变”） 4．河南冬天，户外装有水的水缸常会被冻裂，这是因为水缸里的水结成冰后质量　 　，体积　 　（以上两空填“变大”“变小”或“不变”）；房间的暖气片一般都安装在窗户下面，是依据气体的密度随温度的升高而变　 　（填“大”或“小”）。 5．俗话说得好“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的密度 　 　；一个氧气瓶充满氧气，在给急救病人供氧时用去了一半氧气，则氧气的密度 　 　。在用水银体温计测量发烧病人的体温时，温度计内水银的 　 　（选填“质量”或“密度”）不变。（前两空均选填“变大”“变小”或“不变”）. 学习检测 1、在常见的物质中， 的密度受温度的影响最大。 的密度受温度的影响比较小。 2、一般来说，同种物质温度越高密度越 ，因为物质具有 的性质，温度升高时，质量 （变大/变小/不变），体积 （变大/变小/不变），因而密度 （变大/变小/不变）。 3、水的密度比较特殊。水在 ℃时密度最大。温度高于此温度时，随着温度的升高，水的密度越来越 ；温度低此温度时，随着温度的降低，水的密度也越来越 。 4.俗话说得好“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的密度 　 　；一个氧气瓶充满氧气，在给急救病人供氧时用去了一半氧气，则氧气的密度 　 　。在用水银体温计测量发烧病人的体温时，温度计内水银的 　 　（选填“质量”或“密度”）不变。（前两空均选填“变大”“变小”或“不变”） ... ...