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(核心素养)6.1 人大代表为人民 课件+教案+分层练习

日期:2025-01-10 科目:政治 类型:小学试卷 查看:94次 大小:77892735B 来源:二一课件通
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    / 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版●六年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 《人大代表为人民》是统编版小学《道德与法治》六年级上册第三单元的第十一课。本课主要介绍了我国的人民代表大会制度以及人大代表的产生、职责和权利。通过学习,学生将了解到人大代表是人民的发声者、代言人,他们的选举和履职过程体现了我国的民主制度。同时,本课还强调了选举权和被选举权是公民的重要权利,以及人大代表如何密切联系群众,为人民发声。 学情分析 六年级的学生对于我国的政治制度已经有了一定的了解,但可能还缺乏对人民代表大会制度的深入认识。他们可能知道有选举这回事,但对于选举的具体过程和意义还不太清楚。此外,学生对于人大代表的职责和权利也可能存在模糊的认识。因此,在教学过程中,需要通过生动的案例和实践活动,帮助学生深入了解人民代表大会制度以及人大代表的产生和履职过程。 核心素养分析 核心素养:法治观念 学习目标: ·了解人民代表大会制度,认识人大代表的产生、职责和权利,树立尊重人大代表、珍惜选举权利的观念。 ·理解选举权和被选举权是公民的重要权利,培养参与民主生活的意识和能力。 ·了解人大代表如何密切联系群众,为人民发声,激发社会责任感和使命感。 教学重点 重点:人民代表大会制度的基本内容和人大代表的产生、职责和权利。 教学难点 难点:理解选举的意义和人大代表在民主生活中的重要作用。 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 通过播放一段关于人民代表大会制度的视频,引导学生进入课堂情境。 观看视频,初步了解人民代表大会制度的基本内容和意义。 通过视频导入,激发学生的学习兴趣,为后续的学习做好铺垫。 二、讲授新课 介绍人大代表的产生过程和选举方式(直接选举和间接选举)。 讲解人大代表的职责和权利,包括立法权、监督权、任免权和决定权等。 分析人大代表如何密切联系群众,为人民发声的案例。 认真听讲,记录关键信息。 小组讨论人大代表的职责和权利,以及他们在民主生活中的作用。 分享自己对于人大代表的理解和认识。 通过新知讲解和小组讨论,帮助学生深入理解人民代表大会制度以及人大代表的产生和履职过程,培养他们的民主意识和参与能力。 三、课堂练习 组织学生进行模拟选举活动,让他们亲身体验选举过程。 分组进行模拟选举,选举出小组代表。 分享选举过程中的感受和体会。 讨论选举的意义和人大代表在民主生活中的重要作用。 通过模拟选举活动,让学生在实践中了解选举过程,增强体验感,同时培养他们的民主意识和参与能力。 四、课堂小结 总结本节课的主要内容,强调人民代表大会制度和人大代表在民主生活中的重要作用。布置课后作业,要求学生撰写小论文或调查报告。 认真听讲,总结本节课的收获。课后完成作业,加深对人民代表大会制度和人大代表的理解。 通过课堂总结,帮助学生梳理所学知识,明确人民代表大会制度和人大代表在民主生活中的重要作用。课后作业则有助于学生将所学知识应用于实践中,提高他们的社会参与能力和法治观念。 板书设计 教学反思 亮点: 通过生动的案例和实践活动,帮助学生深入了解人民代表大会制度。 注重培养学生的民主意识和参与能力,让他们在实践中体验民主的魅力。 不足: 理论内容较为抽象,学生可能难以完全理解。 选举过程涉及的法律程序较多,学生可能容易混淆。 建议: 采用多媒体教学手段,通过视频、图片等辅助教学,使抽象的理论变得直观易懂。 组织模拟选举等实践活动,让学生在实践中了解选举过程,增强体验感。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)( ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~