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课件网) 部编版/七年级上册 第21课 活动课 从考古发现看中华文明的起源 中 国 历 史 学习目标 ◆1.通过对中华文明探源工程主要考古发现成果的解读，以考古实物证据来说有制、阶级和国家的产生，了解人类从原始社会走向阶级社会的发展趋势。 ◆2.通过运用考古发现成果说明中华文明有5000多年历史的结论，初步学会从实物资料中获取历史信息的方法。 ◆3.通过对中华文明起源时间点与空间分布的梳理，认识中华文明多元一体格局的发展趋势，增强民族自尊心、自信心和自豪感。 核 心 素 养 目 标 章 情境导入 1.宣传栏要从哪几个方面介绍中华文明的起源？ 2.每个方面用哪些史实（内容）来充实栏目？ 3.用怎样的方式更好地呈现每部分内容？ 中华文明起源主题宣传栏 1 探究文明起源 早期国家和文明的起源 宣传栏目录 2 见证文明出现 良渚古城与陶寺古城 1 探究文明起源 早期国家和文明的起源 牛河梁遗址出土的玉猪龙 牛河梁遗址的祭坛、积石冢 参考资料 进入文明社会的关键标准： ▲农业与手工业显著发展，出现明确的社会分工； ▲社会显著的阶层分化； ▲都邑以及附属的大型建筑和公共设施； ▲暴力与战争成为较为普遍的社会现象； ▲王权管理的区域性政体。 ———《中华文明探源工程成果集萃》 中华文明探源工程成果 2024年部编版七年级上册历史教科书 思维导图———解说文明起源 生产力发展 剩余产品产生 （私有制产生） 贫富差距拉大 阶级出现 公共权力（战争、政府、军队等） 早期国家产生 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 任务一：制作思维导图，解读中华文明是如何起源的？ 中国方案 2 见证文明出现 良渚古城与陶寺古城 良渚古城及外围水利系统结构示意图 陶寺古城遗址平面示意图 形成考古报告 任务二：请同学们以小组为单位，交流课前通过图书、网络、博物馆等渠道搜集的文物资料、展开分析和探讨，形成有关良渚古城的考古报告。 解读文物———形成考古报告 规模大、在当时世界上首屈一指 良渚古城概况： 时间： 地理位置： 距今约5300—4300年 浙江余杭 （长江流域） 良渚古城遗址平面示意图 解读文物———形成考古报告 良渚古城及外围水利系统结构示意图 规模大、在当时世界上首屈一指 良渚古城概况： 时间： 地理位置： 距今约5300—4300年 浙江余杭 （长江流域） 当时世界上规模最大的水利工程。 良渚社会有较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。 仓储区炭化稻（20万千克） 解读文物———形成考古报告 良渚国王墓葬复原图 良渚社会的阶级分化已经相当明显 玉钺组合示意图 玉琮王 良渚古城遗址出土的玉器及神人兽面纹线描图 良渚人很可能已经形成统一的崇拜对象。 解读文物———形成考古报告 家国情怀 2019年7月6日，联合国教科文组织第43届世界遗产委员会会议通过决议，将良渚古城遗址列入《世界遗产名录》。 该委员会认为良渚古城遗址展现了一个中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑、并存在社会分化和统一信仰体系的早期区域性国家形态。 合作探究 陶寺古城遗址平面示意图 任务三：与良渚古城相比，陶寺古城有何相似之处？有什么独特之处？ 相似之处： 1.城内有围墙环绕的宫城，宫城内有高等级建筑 2.随葬品有的丰富，有的稀少，阶级分化十分严重 良渚古城遗址平面示意图 合作探究 陶寺古城遗址出土的器物 任务三：与良渚古城相比，陶寺古城有何相似之处？有什么独特之处？ 独特之处：多元文化融合、新技术发明、新兴礼制、新的城市管理手段 观象台 总结归纳 任务四：从良渚遗址和陶寺遗址的考古发现，谈谈为什么说当时已经进入文明社会？ 考古发现 历史结论 大型墓葬的随葬品十分丰富，特别不乏高价值和稀缺 ... ...
