人美版一年级上册美术第三单元第 1 课我给瓶子穿新衣 说课稿（表格式）

课题 人美版一年级上册美术第三单元第 1 课我给瓶子穿新衣说课稿 课型 新授 课时 1 序号 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我说课的内容是人美版一年级上册美术第三单元第 1 课《我给瓶子穿新衣》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面来进行阐述。 一、教材分析 1. 教材地位 本单元属于“设计·应用”学习领域，《我给瓶子穿新衣》是该单元的开篇之作，具有重要的引导作用。通过对瓶子的装饰设计，让学生初步了解设计与应用的关系，培养学生对废旧物品再利用的意识，激发学生的创造力和想象力，同时也为后续更复杂的设计课程奠定基础。 2. 教学内容 本课主要教学内容是引导学生观察瓶子的形状、颜色和材质等特征，运用各种材料和方法对瓶子进行装饰美化，如绘画、粘贴、缠绕等。让学生在实践过程中体验设计与制作的乐趣，提高学生的动手能力和审美能力，培养学生的环保意识和创新精神。 二、学情分析 一年级的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们天真烂漫、好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在认知方面，他们已经具备了一定的观察能力和形象思维能力，但对于设计和制作的概念还比较模糊。在动手能力方面，他们手部肌肉的控制能力正在逐步发展，但还不够精细和熟练。在美术学习上，他们已经接触了一些简单的绘画和手工制作活动，有了一定的基础，但在创意和审美方面还有很大的提升空间。 三、教学目标 根据教材分析和学情分析，我确定了以下教学目标： 1. 知识与技能目标 学生能够仔细观察瓶子的形状、颜色和材质等特征，了解瓶子的基本结构。 掌握多种装饰瓶子的方法，如绘画、粘贴彩纸、缠绕毛线等，并能熟练运用这些方法对瓶子进行装饰设计，制作出具有创意和美感的作品。 学会使用剪刀、胶水等工具，提高学生的动手操作能力和工具使用技能。 2. 过程与方法目标 通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在设计过程中学会思考和创新。 在小组合作中，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的合作学习能力。 引导学生在装饰瓶子的过程中，感受不同材料和方法所带来的不同效果，培养学生的审美能力和艺术感知力。 3. 情感态度与价值观目标 激发学生对美术设计活动的兴趣和热爱，让学生在创作过程中体验到成功的喜悦和成就感。 培养学生的环保意识，让学生认识到废旧物品可以通过艺术创作变成有价值的艺术品，增强学生的社会责任感。 四、教学重难点 1. 教学重点 引导学生观察瓶子的特征，发现瓶子的装饰潜力，激发学生的创作灵感。 让学生掌握绘画、粘贴、缠绕等装饰瓶子的基本方法，并能够根据瓶子的形状和自己的创意进行合理的设计与制作。 培养学生的环保意识，使学生树立废旧物品再利用的观念。 2. 教学难点 如何引导学生突破常规思维，运用独特的创意和多样的材料对瓶子进行装饰，使作品具有较高的艺术价值和个性特色。 在装饰过程中，帮助学生解决材料选择与运用、色彩搭配等方面的问题，提高学生的审美和设计能力。 对于一年级学生来说，使用剪刀等工具时的安全问题也是教学难点之一，需要教师加强指导和监督。 五、教学方法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 直观演示法：教师通过展示各种装饰精美的瓶子作品，以及现场演示装饰瓶子的方法和过程，如绘画技巧、粘贴步骤、缠绕方法等，让学生直观地感受和学习，增强学生的感性认识。 2. 启发式教学法：在教学过程中，教师通过提问、引导、启发等方式，激发学生的思维，鼓励学生大胆想象和创新，如提问学生“你想把瓶子变成什么？”“你打算用什么材料来装饰瓶子？”等，引导学生积极思考和探索。 3. 实践操作法：安排充足的时间 ... ...