《动物说话》教学设计 授课年级：一年级 教材：人音版《音乐》一年级上册 一、教学目标： 1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情，树立环保意识。 2、能用亲切、柔美的声音演唱歌曲，并随着歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态。 3、通过音乐创编活动，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。 二、教学重点： 学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。 学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。 启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。 三、教学难点： 引导学生在歌曲演唱时的声音要富有童趣。 充分发挥学生的想象能力，为歌曲编创歌词与情境。 四、教学过程： 1、组织教学，师生问好。 2、新课导入 师：同学们，今天老师在上班的途中收到了一封神秘的信件，收件人是1.1班的同学。同学们想知道信里写着什么内容吗？ 生：想 师：那现在老师当着全班同学的面，给大家读一读信里面的内容好吗？ 生：好 师：先朗读信件内容，再利用PPT课件把信件内容展示给学生观看。 （播放PPT课件） 师：那就让我们坐上音乐巴士一起快乐的出发吧。 （播发《快乐的小熊猫》音频） 师：孩子们，你们看、（PPT图片）我们仿佛来到了那里？ 生：大森林 师：同学们回答的非常正确，我们来到了美丽的大森林，我们来到森林的目的是什么啊？ 生：参加森林音乐会的表演。 师：对，我们是带着任务来到森林的。 师：那同学们，你们还记得信件上面的任务吗？ 提示：（一、聆听《快乐的小熊猫》音乐，乘坐音乐巴士去往森林音乐会的排练现场。 二、学会演唱森林歌曲《动物说话》 三、改编《动物说话》，再附加两段歌词进行最后的节目表演） 生：记得 师：同学们非常的棒，都记得很清楚，那我们一个一个的完成熊猫导演交给我们的任务好吗？ 生：好 3、学唱歌曲 师：同学们，我们已经完成了第一个任务，乘坐着音乐巴士来到了森林音乐会的排练现场，现在我们要完成第二个任务，学唱森林歌曲《动物说话》，好吗？ 生：好的 师：我们先来聆听一遍《动物说话》并提问：在歌曲中听到了哪些小动物？ 生：小鸡、小鸭、。。。。 师：同学们听到小鸡和小鸭是怎样说话的吗？（抽人回答） 生1：叽叽叽。。。 生2：嘎嘎嘎。。。 师：板书节奏型，引导学生拍手练习打节奏。 （Ｘ Ｘ | ＸＸ Ｘ ||） 师：同学们，我们一起来学唱歌曲旋律，引导学生用手指划拍。 师：教师钢琴伴奏，学生模唱。 师：教师引导学生用轻快富有弹性的声音演唱，来表现小鸡小鸭子活泼可爱的样子。 （动作编配） 生：学生在“Ｘ Ｘ | ＸＸ Ｘ ||”节奏处用拍手和跺脚加上“晃头和耸肩”动作 （学生分组分角色扮演小鸡、小鸭，演唱） 生：学生齐唱歌曲加动作 师：点评同学们的歌曲学唱，歌唱的比较自然流畅，节奏音准良好，展现了动物说话的童趣。非常的棒！为我们自己点赞！给自己掌声鼓励一下。 4、创编活动 师：同学们我们已经顺利的完成了前面两个任务，还剩下最后一个任务，为《动物说话》再编两段歌词，编写小动物说话的歌词。 师：森林里的小动物很多，它们说话的声音是怎样的？还记得吗？把它们也编进歌曲里，好不好？老师先编一段吧！（举例） 师： 小猫说话：喵喵、喵、 师：那现在老师要和同学们一起来完成这个任务，同学们负责编歌词，老师负责编旋律，好吗？ 生：好的，学生开始编创歌词。 （引导学生） 生1：小狗说话：汪汪、汪、 生2：蜜蜂说话：嗡嗡、嗡、 师：我们一起来统一一下我们的歌词，好吗？ （ppt课件展示歌词，教师弹奏改编的旋律，师生一起合作练唱改编后的《动物说话》）。 师：现在我们开始我们的表演，学生演唱创编后的《动物说话》（四段歌词）。 5、播放环保小视频 （通过环保视频的观看，能够更清晰直接的引导学 ... ...
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