《飞翔的女武神》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）小学音乐五年级下册 分类 教学内容 一、教材分析 《飞翔的女武神》是德国作曲家瓦格纳歌剧《尼伯龙根的指环》中的经典选段。其旋律具有强烈的冲击力和感染力，节奏紧凑且富有变化，以宏大的管弦乐编制展现出女武神在天空驰骋的英勇形象。乐曲中，激昂的旋律线条如同女武神的飞行轨迹，高低起伏间尽显豪迈与果敢；强烈的节奏仿佛是女武神战马的奔腾蹄声，充满力量与动感。通过欣赏这首乐曲，能够让学生领略浪漫主义时期歌剧音乐的辉煌与壮丽，感受音乐在塑造形象、营造氛围方面的独特魅力，拓宽学生的音乐视野，提升其对大型管弦乐作品的欣赏水平。 二、核心素养目标 1. 审美感知：引导学生聆听乐曲，感受其旋律、节奏、和声、音色等音乐要素所构建的壮美音乐画面，体会音乐中所蕴含的英雄主义情感与奇幻色彩，提升学生对音乐艺术的感知能力和审美情趣。 2. 艺术表现：鼓励学生在欣赏过程中，通过身体律动、表情神态等方式对音乐进行个性化的表达，培养学生将内心的音乐感受外化为具体表现形式的能力，增强其艺术表现力。 3. 文化理解：使学生了解《尼伯龙根的指环》的故事背景以及北欧神话文化，理解音乐与文化、文学之间的紧密联系，明白音乐在传承和表达文化内涵方面的重要作用，促进学生对多元文化的理解与尊重。 三、教学重难点 1. 教学重点：引导学生深入感受乐曲的音乐特色，包括旋律的走向、节奏的变化、乐器音色的特点等，理解这些要素如何共同塑造女武神的形象和飞行场景。 2. 教学难点：帮助学生理解乐曲复杂的音乐结构和丰富的和声变化，引导学生在欣赏过程中展开丰富的联想和想象，将抽象的音乐与具体的形象和情感相联系，体会乐曲所蕴含的深层次文化内涵。 四、教学策略和学习方法 1. 教学策略： （1）情境导入策略：通过讲述北欧神话故事和展示相关图片、视频等资料，营造出与乐曲相契合的情境氛围，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。 （2）对比分析策略：选取乐曲中的不同片段进行对比聆听，引导学生分析音乐要素的差异及其对音乐形象塑造的影响，加深学生对音乐的理解。 （3）小组合作策略：组织学生进行小组讨论、合作表演等活动，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。 2. 学习方法： （1）聆听感悟法：让学生在反复聆听中感受音乐的魅力，体会音乐所表达的情感和形象。 （2）联想想象法：鼓励学生依据音乐的引导，展开丰富的联想和想象，构建自己心中的音乐画面。 （3）模仿表现法：引导学生模仿音乐中的节奏、旋律等要素进行身体律动或简单的音乐创作，提高学生的音乐表现能力。 五、教学准备 多媒体教学设备、《飞翔的女武神》的音乐音频及视频资料、北欧神话故事集、相关图片、乐器模型（如小提琴、小号等）、自制节奏卡片。 六、教学过程 1. 新课导入（激发兴趣，铺垫背景）： 讲述北欧神话中女武神的故事，如她们的使命、形象特点等，同时展示女武神的精美图片。提问学生对女武神的初步感受，引导学生进入北欧神话的奇幻世界。 设计意图：通过故事和图片的引入，吸引学生的注意力，激发学生对即将欣赏的乐曲的好奇心和兴趣，为后续的音乐欣赏奠定情感和认知基础。 2. 初听体验（整体感知，把握风格）： 播放《飞翔的女武神》完整音频，让学生安静地聆听，感受乐曲的整体情绪、速度、力度等基本特征。听完后，让学生用简单的词语描述自己对乐曲的第一印象，如 “激昂”“豪迈”“宏大” 等。 设计意图：使学生对乐曲有一个初步的、全面的感知，培养学生整体把握音乐风格的能力，让学生在聆听中形成对乐曲的初步情感体验。 3. 音乐要素分析（深入探究，理解构建）： 再次播放乐曲，分段进行分析。首先，聚焦旋律，教师在黑板上画出旋律线的大致走向 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
