【新情境新趋势】第一单元《声音》素养检测卷 小学四年级教科版科学试题 (时间:40分钟) 一、我会选。(共60分，每题2分) 我们生活的环境处处都有各种各样的声音。你知道声音是怎么产生的吗？声音的强弱和高低是一回事吗？你能利用说学知识自制一种乐器吗？请跟随某科学小组一起探究吧。 1.（2分）乐器表演时,小科敲鼓的声音有点轻,为了让声音更响,他可以（ ） A.换大鼓 B.用力敲 C.轻轻敲 2.（2分）男生和女生的声音普遍有着本质的区别,这个区别主要是因为（ ） A.声带的长宽不同 B.发声的部位不同 C.发声的力度不同 3.（2分）小科作为节目的主持人,需要提早到校彩排。早上,他设置了闹钟提醒自己。闹钟的铃声最后是通过（ ）传到小科的耳朵里。 A.床 B. 空气 C.地面 4.（2分）请观察下图的吉它, 弹奏时能发出最高声音的琴弦是（ ） A.① B.③ C.⑥ 5.（2分）摇动轮轴使两个齿轮同时转动起来 (如图),然后用一张硬纸板分别接触齿轮A(30齿)和B (20齿),让纸板发出声音,请你判断（ ）能够让纸板发出较低的声音。 A.齿轮A B. 齿轮B C.齿轮A和B都可以 6.（2分）“在公共场合,不大声喧哗”是基本的文明礼仪。“不大声喧哗”指的是减少声带振动的（ ） A.快慢 B.高度 C.幅度 7.发生地震后,被埋在废墟下的人会选择用硬物敲击就近的墙壁或管道,向营救人员求救。关于这一自救措施,下列说法错误的是（ ） A. 固体传播声音的效果比气体好 B.墙壁或管道等固体能传播声音 C.地震后空气浑浊不能传播声音 8.（2分）在其他条件都不改变的情况下,把连接土电话的棉线换成铜丝,则（ ） A.听到的声音清楚一些 B.听到的声音一样 C.听不到声音 9.（2分）如图实验中,在气球皮上放碎纸屑的作用是（ ） A.证明桌面在振动 B.让实验现象更明显 C.检测声音高低 10.（2分）如图所示,是正在发声的喇叭使小纸片“跳舞”,这个现象说明（ ） A.发声的喇叭正在振动 B.固体可以传播声音 C.碎纸振动使喇叭发声 11.（2分）声音让生活多姿多彩。下列关于声音的观点错误的是( )。 A.声音都是人类的生产生活产生的 B.噪声过大的环境容易损伤听力 C.声音可使我们感到愉悦或不适 12.（2分）果果知道声音的产生是因为物体在振动。下列没有发生振动的物体是( )。 A.关机的电话手表 B.说话时的声带 C.风吹过时的风铃 13.（2分）科科吹哨子时,果果立即听到了刺耳的哨声。如图耳朵的结构中,负责收集声音的是（ ） 14.（2分）大自然里有许多动物“音乐家”,它们发出声音时的共同点是（ ） A. 都是由振动产生的 B.音量大小都相同 C. 都是动物的喉咙发出的 15.（2分）金鱼在鱼缸里游动,当我们用手敲击鱼缸时,金鱼会受到惊吓。金鱼听到的声音是靠（ ） A.水传播 B. 空气传播 C.鱼缸壁和水传播 16.（2分）如下图,敲击音叉使气球皮上的纸屑跳动,这是模拟（ ）的工作过程。 A. 心脏 B.肺 C.鼓膜 17.（2分）以下是明明制作的小乐器,依次从左到右让它发出声音,能发出 “1(do)2(re)3(mi)4(fa)5(sou)”"5种不同声音的是（ ） 18.（2分） 发声的音叉伸入水面会有波纹,小明观察后记录了这种现象,下列三种记录方式最接近事实的是（ ） 19.（2分）象脚鼓是傣族人民擅长的打击乐器(如图),敲鼓时（ ） A.力度越大,声音越强 B.力度越大,声音越弱 C.力度越小,声音越高 20.（2分）露西体验演奏七轲时,发现竹筒④声音偏低,想把声音调高的方法是（ ） A. 敲击时力度大一些 B. 换一根更短的竹筒 C.换一根更粗的竹筒 21.（2分）广播里,老师们宣布了运动会成绩,女老师播报时的声音比男老师高,这是由于女老师声带振动的速度比男老师（ ） A.慢 B.快 C.两者一样 22.（2分）观察吉他,小欣发现吉他上有跟(如图)一样,材质相同的六根弦。小欣用相同的力,从（ ）拨动弦能够发出从低到高的琴声。 A.从左往右 B.从右往 ... ...
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