小学四年级语文（上）五单元测试题（2） 积累运用。（45分） 请在下面方格里抄写下面的句子，注意书写速度要均匀，一句话要连贯地写出来。（4 分） 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） 嗅觉（xiù） 拯救（zhěn） 荧光屏（píng） 花蕊（xīn） 稻穗（suì） 巢穴（cháo） 嘶哑（shī） 骤雨（zhòu） 照相（xiàng） 薄雾（bó） 系铃铛（jì） 家雀儿（qiǎo） 铁链（liàn） 气氛（fēn） 窗框（kuāng） 潜入（qián） 看拼音，写词语。（8分） yǎn hù bó dòu páng dà jué wàng fèn lì jì yú shēn qū gǔ wǔ 查字典。（5分） “量”是 结构的字，按部首查字法查字典，应先查部首 ，再查 画，它是一个多音字，两个读音分别是 和 。 补充词语，并选择合适的词语填空。（9分） （ ）可（ ）何 （ ）的牙齿 （ ）的尖叫 （ ）的怪物 （ ）的石级 （ ）苍苍 （1）肉食类动物长着 ，例如老虎、狮子、狗。 （2）科幻电影中通常都会有 ，它们是用电影特技制作出来的。 （3）这位 的老校长赢得了人们的尊敬。 6、句子练习。（8分） （1）燕子飞上天。（扩句） 遇到困难，我们难道应该退缩吗？（改为陈述句） 我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。（修改病句） 小华学习刻苦，善于动脑。小华成绩优异。（用恰当的关联词把两句话合成一句 话） 7、根据课文内容填空。（8分） 《麻雀》的作者是19世纪俄国著名的作家屠格涅夫，一只 的老麻雀靠 一股强大的 力量战胜了 的大猎狗。让人感叹 的伟大与 无私。 《爬天都峰》是按照“爬天都峰前——— ——— “的顺序 来写的。向我们揭示了在困难面前，要有 ,在与人相处的过程中，要 的道理。 阅读理解。（25分） 课内阅读。（15分） 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望 ：啊，峰顶这么高啊，在云彩上面哩！我爬得上去吗？ 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起 脸，问：“老爷爷，您也爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。” 这篇文章写一件什么事？是按什么顺序写的？ 一个班的“拼搏”小组在学习这篇文章时提出如下三个问题。 爸爸为什么说他们一老一少都从别人身上汲取力量？ 文章开头写爸爸带我去爬 天都峰，为什么一直写“我”和一位爷爷一起爬呢？ 文中的“我”对我们的学习和生活有什么启发呢？ 这三个问题是从不同的角度提出的，你认为是从哪三个不同的角度提出的呢？ “我”是怎样爬天都峰的？文中只用了一句话进行描写，却很形象，找出来写在横线上。 他们一老一小都从对方身汲取了什么力量？ 阅读短文，回答问题。（10分） 野菊花 ①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。 ②我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外来玩，来到山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它小小 ... ...
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