1教学目标 知识与技能目标 1．通过学习本课内容，了解袁世凯为巩固自己的势力和扩张武力所采取的措施。 2．知道袁世凯复辟帝制的活动。理解袁世凯死后，北洋军阀统治下的社会形势。 过程与方法 1．通过学生的合作探究，深入了解袁世凯的独裁统治、复辟帝制与卖国行径；通过巩固练习，培养学生解读材料、分析问题、解答问题的能力。 2．通过学习本课，能让学生分析民国初期共和与专制之间充满着血雨腥风般的残酷较量。 情感、态度和价值观 1．通过本课的学习，认识到历史发展是充满曲折的，革命的道路是曲折的。 2．体会孙中山等人为了中国的革命事业不惜牺牲个人利益、高风亮节的品质。 2重点难点 重点：袁世凯的独裁统治与卖国行径，北洋军阀混战。 难点：理解民国初年共和与专制的斗争。 教学活动 活动1【导入】导入 展示图片：他是谁？在辛亥革命期间他主要活动？ （袁世凯）逼迫清帝退位，就任中华民国临时大总统。 导入新课 9.1.2.3 北洋政府与军阀混战。 （在说出他是谁的同时复习上一课时的内容，有助于学生更好地掌握上过的内容，对本课时的学习做好铺垫） 活动2【讲授】一、检查学生★课前预习部分，解答学生提出的个别问题。 通过自主预习课本P17—19相关内容，完成填空；以及认真看书本知识与图片、地图，完成简单的选择题的形式来考察学生的预习情况。 活动3【讲授】1、北洋政府 1、北洋政 （1）建立：（由学生完成）袁世凯就任临时大总统后，将临时政府从南京迁往北京，并改组内阁，开始一步步独揽大权，中国历史进入北洋政府统治时期。 (一)探究： 自主活动：要求学生阅读图1-34袁世凯就任临时大总统誓词、1-35，P17《中华民国临时约法》与《中华民国约法》内容P18三则资料，以及教材P17-18内容，开展探究活动。 阅读教材内容，结合袁世凯就任临时大总统的誓词，回答：袁世凯是如何违背就任誓词一步步走向实施他的独裁的？ （2）袁世凯的统治措施： （二）展示结果：学生展示探究结果，教师通过分析背景、事件经过等释疑，得出袁世凯的统治措施：对内：未经国会审议擅自签订合同，向列强借款，并镇压反抗的革命党人；胁迫国会选举他为正式大总统，全面控制国会；解散国会，废除《中华民国临时约法》；公布《大总统选举法》。 对外：为了在恢复帝制上获得日本的支持，袁世凯接受了日本提出侵占山东等地的“二十一条”。 与此同时教师通过展示“二十一条”(节选) 、分析共和与专制的较量、书本材料解读、问题的分析与解答来完成此块内容。 （3）袁世凯复辟帝制 （承转）设问：袁世凯当了终身大总统以后，是否就满足了？他又是如何实施他的野心的？ （同时出示图片袁世凯皇帝装图片） 过渡：虽然到1915年底，袁世凯宣布接受帝制，改国号为中华帝国，定1916年为洪宪元年，史称洪宪帝制。实现了自己的皇帝梦。但最终怎样呢？ （展示内容：护国运动，分析图1-37护国运动形势图。这里的“国”指“中华民国”） 得出袁世凯复辟帝制的概况、国人的反映和结果。 （展示补充材料：孙中山为首的革命派在辛亥革命后为捍卫民主共和而进行的两次重大斗争） （承转）袁世凯死了，民国保住了，共和胜利，是不是一切都OK了？ 府 活动4【讲授】2、北洋军阀割据混战 通过书本知识与图1-38民国初期军阀割据形势图学生分析军阀的分裂与造成的影响。 完成P19活动：（1）数一数，民国初年的主要军阀派系有哪些？在地图上找出各个军阀控制的范围？（2）从地图上，分析一下中国当时的局面？用一个词语概括。 活动5【讲授】三、提升 提问：袁世凯复辟帝制失败说明了什么？ 学生自主讨论回答 活动6【讲授】四、课堂小结 孙中山说：革命尚未成功，同志仍需努力。 活动7【练习】练习 9.1.2.3 北洋政府与军阀混战 任务单 ★课前预习部分： 一 ... ...
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