第2课 《我怎样长大》 教学设计 人音版（2012）音乐五年级上册

人音版五年级上册音乐课《我怎样长大》教学设计 一、教学内容 人音版五年级上册《我怎样长大》 二、教材分析 《我怎样长大》是一首优美动听的三拍子歌曲，曲调优美抒情，歌词寓意深刻。歌曲通过优美的旋律和深情的歌词，表达了少年儿童渴望成长、积极向上的精神风貌。歌曲为三部曲式结构，旋律起伏较大，节奏丰富多样，对于五年级的学生来说，具有一定的挑战性，同时也能够很好地锻炼他们的音乐感知和表现能力。 三、学情分析 五年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和演唱能力，他们对音乐有着较强的兴趣和表现欲望。但对于歌曲情感的理解和表达，以及复杂的音乐结构的把握，还需要进一步的引导和训练。这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期，通过音乐教育，可以帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的心态。 四、教学目标 （一）情感态度与价值观 1. 引导学生感受歌曲中对成长的渴望和积极向上的情感，激发学生珍惜时光、努力成长的意识。 2. 培养学生对生活的热爱和对未来的美好憧憬。 （二）过程与方法 1. 通过聆听、演唱、分析等活动，让学生深入理解歌曲的内涵和音乐特点。 2. 运用小组合作、探究学习等方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。 （三）知识与技能 1. 学生能够准确、流畅、有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。 2. 掌握三拍子的强弱规律，理解歌曲中的音乐术语和表情记号。 3. 提高学生的音乐感知能力、表现力和创造力。 五、教学重点 1. 引导学生用优美、连贯的声音演唱歌曲，表达歌曲的情感。 2. 理解歌曲的曲式结构和音乐要素在歌曲中的表现作用。 六、教学难点 1. 歌曲中长音的保持和高音的准确演唱。 2. 把握歌曲的情感变化，做到声情并茂地演唱。 七、教学方法 讲授法、演示法、欣赏法、练习法、讨论法 八、教具准备 多媒体课件、钢琴、音响设备 九、教学过程 （一）导入新课 1. 播放一段关于孩子们成长的视频，如从婴儿到儿童再到少年的成长照片集，配上温馨的音乐。 2. 提问学生：“看到这些画面，你们想到了什么？你们觉得自己是怎样长大的呢？” 3. 引出课题《我怎样长大》 （二）初听歌曲 1. 播放歌曲《我怎样长大》的音频，让学生安静聆听。 2. 提问学生：“这首歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？” 3. 引导学生感受歌曲优美、抒情的风格，以及对成长的思考和向往之情。 （三）学唱歌曲 1. 教师范唱歌曲，学生边听边打三拍子的节拍，感受歌曲的韵律。 2. 带领学生学习三拍子的强弱规律“强弱弱”，并用拍手、拍腿等方式进行练习。 3. 逐句教唱歌曲的旋律，重点练习长音和高音部分，如“啦……”“风吹雨打都不怕”等，引导学生保持气息，稳定喉头，唱出优美的声音。 4. 学生跟随钢琴轻声哼唱旋律，教师及时纠正音准和节奏上的错误。 5. 加入歌词演唱，强调咬字清晰、声音连贯，注意歌曲中的音乐术语和表情记号，如“mp”“mf”“渐强”“渐弱”等，引导学生通过声音的变化来表现歌曲的情感。 （四）歌曲分析1. 引导学生分析歌曲的曲式结构，指出歌曲为三部曲式（A+B+A'）。 2. 分段欣赏歌曲，让学生感受每一段的音乐特点和情感表达。 - A 段旋律优美、抒情，表达了孩子们对成长的思考和迷茫。 - B 段旋律激昂、坚定，表现了孩子们勇敢面对困难，追求成长的决心。 - A' 段是 A 段的变化再现，旋律更加舒展，表达了孩子们对未来充满信心和希望。 3. 让学生分组讨论：“歌曲中的哪些音乐要素（如旋律、节奏、力度、速度等）对情感的表达起到了重要作用？” 4. 每组派代表发言，教师进行总结和评价。 （五）歌曲表现1. 让学生分组设计歌曲的演唱形式，如领唱、齐唱、合唱等，并进行排练。 2. 请各小组上台展示，其他小组进行评价和打分。 3. 教师对学生的表现进行总结和评 ... ...