【语文优课PPT】第5课《以工匠精神雕琢时代品质》课件+教案+素材

语文优课ppt 让您的课堂更加优秀！ 课题 统编版高中语文必修上册第一单元 《以工匠精神雕琢时代品质》 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 本文原载2016年4月30日《人民日报》。2016年国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告，这表示了国家对“工匠精神”的重视，也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。 教学目标 语言建构与运用：了解新闻评论的概念、特点和写作思路。 思维发展与提升：梳理行文脉络，概括“工匠精神”的内涵。 审美鉴赏与创造：分析本文的论证方法和语言特色。 文化传承与理解：感悟“工匠精神”的时代内涵，做“工匠精神”的传承者与践行者。 教学重点 概括“工匠精神”的内涵，分析本文的论证方法和语言特色。 教学难点 理解“工匠精神”的现实意义，做“工匠精神”的传承者与践行者。 教学过程 【视频导入】 观看《了不起的匠人》主题曲视频，感受手工匠人追求极致与完美的精神。 “匠心”，是对匠艺的一种坚持，对阻力的一种隐忍，对文化的一种传承。今天我们就来学习《以工匠精神雕琢时代品质》，深入理解工匠精神的内涵和价值。 学习任务一： 了解创作背景、新闻评论的相关知识 1.创作背景 本文原载 2016 年 4 月 30 日《人民日报》。2016 年国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。一时间，“工匠精神”备受社会关注。这一方面表明国家对“工匠精神”的重视，另一方面也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。 2.新闻评论 概念：就有价值的新闻事实和有普遍意义的紧迫问题发表意见以指导实践的一种文体。 类别：常见的新闻评论有社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论等形式。 跨越两种文学体裁 （1）首先属于新闻，具有新闻的一般特点。 （2）再者属于论说文的范畴，具有论说文的特点。 ①具有政策性、 针对性和准确性。 ②在有限的篇幅内，表达独特的见解。 ③立意新颖，论述精当，文采斐然。 写作思路： ①引述材料，摆出现象； ②从现象中提取论述的观点； ③联系实际，围绕论点进行论证； ④总结全文，提出倡议。 学习任务二： 梳理行文脉络，探究“工匠精神”内涵 1.行文脉络 《人民日报》的文章可看作国家发展的理论指向标，力求言简意赅。那么本文的5个段落是如何围绕工匠精神展开论述的呢？ 2.回答问题 （1）文中提到的“工匠精神”的内涵包含哪些内容，请找出并做好标注。 ①炉火纯青的技术 ②发自肺腑、专心如一的热爱 ③臻于至善、超今冠古的追求 ④冰心一片、物我两忘的境界 ⑤格物致知、正心诚意的生命哲学 ⑥技进乎道、超然达观的人生信念 （2）结合文本并联系实际，谈一谈你所认为的“工匠精神”的具体内涵。 ①求精 精益求精，已经做得很好但要求做得更好，这样才能基业长青。 ②敬业 这是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的尽职尽责的精神状态。这也是中华民族历来所提倡“敬业乐群”“忠于职守”的传统美德。 ③专注 内心笃实而着眼于细节，耐心、执着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。 ④创新 追求突破、追求革新。古往今来，热衷于创新和发明的工匠们一直是世界科技进步的重要推动力量。 学习任务三： 分析论证方法，赏析排比手法 1.论证方法 本文使用了多种论证方法，请找出对应内容。 引用论证 ①引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义； ②引用《说文》里对“匠”的记载，写出“匠”古已有之，然后写出其演变； ③引用鲁迅的话，在此基础上进行了深入论证； ④《大学》里的“格物致知、正心诚意”、《庄子》里 ... ...