第7课 快乐的回忆 教学设计(表格式) -2024-2025学年人教版（2012）美术三年级上册

学校： 日期： 领导签字： 年级 三年级 授课教师 任务名称 《快乐的回忆》 艺术实践 造型表现 课时 总课时 2 第几课时 1 设计思路 欣赏导入--交流讨论--尝试练习--开拓思维--大胆创作--展示评价 学习目标 审美感知：通过对快乐的事情的回忆，交流内心感受，发展学生的思维。 艺术表现：引导学生对生活进行观察、回忆和体验，尝试运用画笔表现生活中快乐的事情。 创意实践：引导学生开拓思维，运用不同材料与绘画工具进行表现快乐的回忆。 文化理解：通过回忆、观察、体验多种多样的快乐生活，增强学生幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福美好生活的情感。 教学重点 运用不同材料与绘画工具进行表现快乐的回忆。 教学难点 如何表现出画面人物的动态及快乐的情绪。 教学准备 教师准备 课件、示范作品。 学生准备 绘画工具 教学过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 情 境 导 入 2-3分钟 1、师：欣赏一段孩子从出生到长大的童年成长图片。 在你们的成长过程中肯定会有许多的有趣的、快乐的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？ 今天就让我们聊一聊、画一画这些《快乐的回忆》。 1、视频导入，学生观察并回答问题。 2、板书课题 学生观察 探 究 学 习 10分钟 1、在你的成长过程中令你印象最深的是什么事情？让你感到最快乐的是什么事？ 2、同桌互相交流，讲讲自己最快乐的回忆。 3、小游戏：演一演、猜一猜将自己最快乐的回忆用动作、肢体语言表演出来，请同学们猜一猜是什么事情。 4、想一想，表演哪个场景、什么动作才能让大家猜到是快乐的事情？ 师总结： 小结：表现一件事情，可以选取最有代表性、最有特点的动作来体现快乐的瞬间。 学生观察倾听、分析并反馈。 示 范 引 领 2分钟 欣赏图片，看一看画家是怎样表现快乐的场景的？仔细观察画面中的人物，他们在做什么？表现了怎样的情景？ 出示《婴戏图》、《康乃馨、百合与玫瑰花》图片。 教师适当示范，画出众多不同人物表情、动作。 师小结： 注意人物表情、动作、画面色彩等 认真观看教师的示范，听取讲解。 按照步骤开始动手实践。 练 习 辅 导 15分钟 1、构思画面：你准备表现什么样的快乐的回忆？ 主要抓住哪个场景进行表现？画面中人物的动作、表情是什么样的？运用哪些色彩能表达出快乐的感觉？ 2、创作要求：回忆自己生活中最快乐的一件事，运用绘画形式进行表现，突出情节、构图完整、色彩丰富。 3、学生进行创作，播放音乐。巡回指导，鼓励学生发挥创意，大胆表现，同时提供必要的绘画技巧和材料使用指导。 1、老师在巡回的过程中，给予恰当的建议并不断地鼓励学生。 2、选出优秀的名字作品，在展台展示，学生观察。 学生观察、回答 展 示 评 价 5分钟 1、引导学生介绍自己的作品 自评：说一说，你的作品的创作思路。 2、互评：把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有创意？为什么？ 3、教师点评。（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。 作品展示 生评 拓 展 延 伸 1分钟 引导学生懂得，只要善于观察范例，用身边的材料和工具求信求意，就会创新做出好的作品。 学生整理工具 课堂 总结 板书 设计 教学特色 与成效 ... ...