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课件网) 专题三 名著整本书阅读 第一部分 积累与运用 五、简·爱［九下］ 2025年中考语文主题训练 教材读书方法指导 ——— 外国小说的阅读 阅读外国小说,当然要关注小说的基本元素,如故事情节、人物形象、主 题表现。除此之外，还要注意以下几点。 1.了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映,了解小说的创作背景,有 助于理解它的思想内容和深刻内涵。如阅读《简·爱》,首先需要了解作者夏 洛蒂·勃朗特所处的时代。 2.理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品,都植根于它深厚的文化 土壤。如《简·爱》在叙事描写或人物对话中,经常涉及欧洲的历史、地理、 文学等内容,常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著,偶尔使用法语、 德语、意大利语,这些都彰显了作者的人文素养,体现了小说的文化内涵。 3.关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要或审美的设定，采取不 同的人称来讲故事，其表达效果也是不同的。小说一般采用第三人称或第一 人称,前者视野广阔,内容丰富;后者便于拉近与读者的距离,便于抒情。如 《简·爱》采用第一人称的写法,作者以手写心,情真意切。 4.体会小说的语言特点。外国小说,特别是欧美小说,原文语句一般比较长, 表意比较繁复,翻译成中文也不免留有原作的痕迹,阅读时要仔细推敲,明晰语 句的含义。 作者简介 夏洛蒂·勃朗特,19世纪英国著名作家。她与两个妹妹,即艾米莉·勃朗特和 安妮·勃朗特,在英国文学史上有“勃朗特三姊妹”之称。 名著导读 《简·爱》是一部具有自传色彩的长篇小说,是英国19世纪现实主义文学 代表作之一。《简·爱》以第一人称叙述,讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独 立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功塑造了简·爱这样一个独特的女性 形象。 简·爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性 美的象征，具有强烈的自尊心和反抗精神。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家， 身无分文，又是弱女子，是双重的“低贱者”。然而她热忱刚烈，童年时曾和 骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校司库对抗，长大后又曾因为捍卫人 格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。她又是一个敢于追求自由、平等和独立 人格的女性。这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了 男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在 精神和人格上都是平等的，她追求的是两颗心的结合。但当得知罗切斯特疯 了的妻子还活着时，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃一 切，离开了桑菲尔德庄园，因为她要的是一份有尊严的爱。 这样一位女性，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在 19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。 艺术特色 ①以第一人称叙述，具有浓郁的抒彩。无论景物描写还是人物刻画， 始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。②大量娓娓道来的内心独白、色彩 斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，都增强了作品的艺术感染力。 情节梳理 阶段 地点 情节 主要内容 第一阶 段 （第1~4 章）:苦 难的童 年 盖茨 黑德 府 与表哥 打架,被 舅妈关 进红房 子 简·爱躲在窗帘后读书时,被表哥约翰无故殴打和辱 骂。简·爱忍无可忍,和他对打,被舅妈里德太太关进 了红房子。因舅舅里德先生在红房子中去世,简·爱 在红房子里异常恐惧,因惊吓过度生了病。劳埃德 医生为她治病时,简·爱勇敢地讲述了自己受虐待的 事实,提出想要去学校的愿望。 阶段 地点 情节 主要内容 第一阶 段 （第1~4 章）:苦 难的童 年 盖茨 黑德 府 回击里 德太太 简·爱病愈之后,里德太太要求全家人不和她说话,准 备把简·爱送进劳渥德学校。里德太太当着学校负 责人勃洛克赫斯 ... ...
