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课件网) 25 古人谈读书 顾炎武读破万卷书 欧阳修借阅典籍 宋濂深夜苦读 车胤勤学不辍 孙敬苏秦悬梁刺股 同学们，你们还知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？古人不仅喜欢读书，又把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。 耻 诲 谓 诵 岂 恒 窥 皆 缺 我会写 chǐ huì wèi sòng qǐ héng kuī jiē quē 岂 qǐ 巧记：自己背山。 不要封口 易写错 窥 kuī “穴”不要写成“宀”。 窥探 论语 《论语》 儒家学派的经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书” 孔子 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。 第一课时 自由朗读第一部分： 1.找出不理解的词语，并试着翻译文章大意。 2.想一想：这三句话，告诉了我们哪方面的道理？ 互动课堂 敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 敏而好学，不耻下问。 理解词语 聪敏 喜好 以……为耻 向地位、学问不如自己的人请教 敏而好学，不耻下问。 学习态度 句子翻译 知之为知之，不知为不知，是知也。 理解词语 知道 就是 这 同“智”，智慧 知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道，这是智慧的。 学习态度 句子翻译 求实 理解词语 zhì,记住 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 满足 教诲 疲倦 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知道疲倦。 学习方法 学习态度 教的态度 句子翻译 勤奋 默而识之 学而不厌 诲人不倦 说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？ 一、说说第一部分都有什么哪些成语？ 课堂演练 学而不厌 敏而好学 不耻下问 诲人不倦 知之为知之，不知为不知，是知也。 二、说一说下面加点的字分别是什么意思。 . . 第一个加点的“知”是知道的意思。 第二个加点的“知”，同“智”，智慧。 第二课时 朱熹 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子，是杰出的弘扬儒学的大师。 自由朗读第二部分： 1.找出不理解的地方，并试着翻译文章大意。 2.朱熹告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？ 互动课堂 余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中，心到最急。心/既到矣，眼口/岂不到乎 朗读指导 古文中“亦”“岂”前面一般是需要断句的。 余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。 理解词语 曾经 说 我 余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。 我曾经说过：读书有三到，那就是心到、眼到、口到。 句子翻译 理解词语 这里 那么 既然 随意 一定 也 心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。 心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。 心不在这里，那么眼睛就不会看仔细，心和眼要是不集中，就只能随意诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能记长久。 句子翻译 三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎 理解词语 要紧 了 难道 吗 三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎 三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ 句子翻译 再读课文，想一下，朱熹告诉我们读书要注意什么？ 口到 眼到 最重要的是哪一方面？原因是什么？（用原文回答） 三到 心到 心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。 通过 “读书有三到 ... ...
