11 大狮子 教学设计 -2024-2025学年浙美版（2012）美术三年级上册

浙美版美术三年级上册11《大狮子》教学设计 一、教材分析 《大狮子》是浙美版美术三年级上册的课程内容。本课以大狮子为主题，引导学生观察、了解狮子的外形特征、生活习性以及其在文化艺术中的象征意义。 （一）教材地位和作用 在美术学习中的地位 本课程处于三年级上册，对于学生来说，这个阶段是他们美术技能和审美能力进一步提升的关键时期。《大狮子》一课通过对狮子的描绘，让学生接触到动物造型的表现，有助于培养学生的观察力、想象力和创造力。 从绘画技法方面，学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的线条、形状和色彩的运用，本课可以进一步巩固和拓展这些技能，引导学生运用更加丰富的表现手法来描绘狮子的形态和特征。 在审美教育方面，通过欣赏不同形态的狮子艺术作品，学生可以感受动物之美、艺术之美，提高审美素养。 在学生成长中的作用 观察狮子的外形特征和生活习性，可以培养学生的观察力和对自然的热爱。学生通过观察狮子的强壮体魄、威严神态，能够感受到大自然的神奇和生命的力量。 绘画大狮子的过程中，学生需要发挥想象力，对狮子的形象进行创造和表现。这有助于培养学生的创新思维和表达能力。 合作学习和交流分享环节，可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。学生在与同学的互动中，学会倾听他人的意见和建议，共同进步。 （二）教材内容和特点 内容概述 本课教材主要包括以下几个方面的内容：欣赏狮子的图片和艺术作品，了解狮子的外形特征、生活习性和文化象征意义；学习用线条、形状和色彩表现狮子的方法；通过绘画、手工等形式创作大狮子的艺术作品。 教材中提供了丰富的图片资源，包括真实的狮子照片和不同风格的狮子绘画作品，为学生提供了直观的视觉感受和创作参考。 特点分析 综合性强：本课内容涵盖了欣赏、绘画、手工等多个方面，体现了美术学科的综合性。学生在学习过程中，不仅可以提高绘画技能，还可以培养审美能力、动手能力和创新思维。 趣味性高：狮子是一种非常有魅力的动物，其威武的形象和独特的气质很容易吸引学生的注意力。教材中的图片和活动设计充满趣味性，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。 文化内涵丰富：狮子在不同的文化中都有着特殊的象征意义。教材中通过介绍狮子的文化背景，让学生了解不同文化之间的差异和共性，拓宽学生的文化视野。 二、教学目标 根据美术课程标准和教材内容，结合三年级学生的年龄特点和认知水平，确定以下教学目标： （一）知识与技能目标 学生能够观察和描述狮子的外形特征，包括头部、身体、四肢、尾巴等部位的形状、颜色和纹理。 学生能够掌握用线条、形状和色彩表现狮子的方法，如用流畅的线条勾勒狮子的轮廓，用圆形、椭圆形等形状组合成狮子的身体，用鲜艳的色彩表现狮子的皮毛。 学生能够运用不同的材料和技法创作大狮子的艺术作品，如绘画、手工、拼贴等。 （二）过程与方法目标 通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力和表达能力。 通过绘画、手工等实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。 通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。 （三）情感态度与价值观目标 培养学生对动物的热爱和保护意识，让学生了解狮子在生态系统中的重要性。 培养学生的审美情趣，让学生感受狮子的威武之美和艺术之美。 培养学生的自信心和创造力，让学生在创作过程中体验成功的喜悦。 三、教学重点 观察和描述狮子的外形特征，掌握用线条、形状和色彩表现狮子的方法。 运用不同的材料和技法创作大狮子的艺术作品。 四、教学难点 如何准确地表现狮子的外形特征和神态。 如何运用创新的思维和方法创作具有个性的大狮子艺术作品。 五、教学准备 教师准备：教学课件、狮子图片和艺术作品、绘画工具和材料（如铅笔、水彩 ... ...