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课件网) 惊喜 害怕 紧张 激动 惊喜 害怕 紧张 激动 _____的时候，我____得心儿怦怦跳！ 参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸 惊喜 害怕 紧张 激动 任务一：回忆心跳往事，绘制心跳曲线 分享心跳往事 _____（时间），我_____（事件），因为_____，我_____得心儿怦怦跳。 事件发生的过程中，仅仅只有一个心跳时刻吗？ 武松心跳图 当 时 （ ） 初见老虎 当 时 （ ） 当 后 （ ） 奋勇打虎 打死打虎 害怕 紧张 喜悦 当 时 （ ） 当 时 （ ） 当 后 （ ） 我想分享的事情是： 我的“心跳图”： 填一填心电图，讲一讲事件经过。 注意：讲清楚感受最强烈的经过。 惊喜 害怕 紧张 激动 任务二：借助优秀范例，学写精彩片段 在心跳最厉害的那一刻， 心里有什么想说的？ 身体发生了什么变化？ 怎样才能写好身心感受？ 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 ———《牛和鹅》 我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样吧:“鹅要吃我了!鹅咬死我了!” ———《牛和鹅》 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 ———《一只窝囊的大老虎》 动作 语言 身体变化 乔伊向四周张望了一下，发现谁也没有注意他，就把烟斗放到了口袋里。突然，身后传来了脚步声，乔伊的心猛地狂跳起来，似乎要冲出嗓子眼。他扭头一看，原来是那位和气的店主———道尔先生。 “你好，乔伊。”道尔先生向他打了声招呼。 “你……你好……道……道尔先生……我……我一个人来的。”乔伊不明白自己为什么会这样回答，他的两条细腿也不由得颤抖起来,就如寒风中瑟瑟发抖的枝条。 “哦———道尔先生边回答边奇怪地看了他一眼，继续向前走去。 虽然是冬天，但乔伊却感到店里特别闷热。他在一个角落里坐下，胡思乱想起来:道尔先生是不是已经报警了 这会儿能不能回家呢 也许，也许警察在家里等着他呢，说不定有一辆警车正停在他的家门口呢! ———凯 威瑟斯比《烟斗》（有删改） 身体变化 语言 动作 心理 1.我像出膛的子弹一样奔向刚出闸门的爸爸。( ) 2.乌云遮住了天空，下起了蒙蒙细雨，太阳 也在掩面哭泣。 ( ) 3.我欢呼雀跃，开心得要蹦到天上去了！ （ ） 比喻 拟人 夸张 片段写作 评价内容 星级 动作 语言 心理 身体变化 修辞 惊喜 害怕 紧张 激动 任务三：开篇巧设机关，丰富语言表达 “先声夺人”法: “记得好好写作业,不要看电视，记得………”妈妈一边唠叨，一边往外走。“知道啦!知道啦!”我不耐烦地回答着，心儿却怦怦跳起来———嘿嘿!我终于一个人在家啦! “倒叙回忆”法: 这件事已经过去很久了，但我一想起来，心儿还是忍不住怦怦乱跳,真是太( )了。 “提问互动”法: 你们遇到什么事儿会心儿怦怦跳 是( ) 是( ) 还是（ ）？我来给大家分享一件让我心儿怦怦跳的事吧! “天马行空”法: 薄雾慢慢散去，天色渐渐明朗，开满鲜花的山坡上，一个熟悉的身影向我奔来———是小黑!我一个机灵醒了，心儿扑通扑通跳个不停。 开篇好方法 这些词语分别体现了什么样的心情？ 习作评价单《我的心儿怦怦跳》 评价内容 1.能选取一件感受强烈的事，按一定顺序写清楚。 2.能写出当时真实的感受和心情的变化。 3.能用上平时积累的好词、好句，能恰当使用修辞手法。 4.能正确使用标点符号。不写错别字，尽量不用或少用拼音。修改错别字要规范，尽量少涂改，注意书写工整。 完成习作，写完后先根据评价表进行自评和互评，再誊写清楚。 ... ...
