/ 让教学更有效 精品 | / 让教学更有效 精品 | 教科版四年级上册《科学》 第一单元综合素质检测卷 （考试时间：60分钟 考试分值：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空题。（每空1分，共21分） 1.声音可以在 、 、 中传播。 2.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片 有关。 3.制作小乐器之前，先要设计一个初步的 ，再寻找合适的 。 4.鼓膜很薄而且有 ，即使是轻微的声音，它都会产生 。 5.我们周围的声音可分为 、 和 三种。 6.大量事实证明，声音因物体振动而 。振动停止，声音 。 7.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起 。 8.声音的强弱可以用 来描述。物体振动的幅度越大，声音越 ；物体振动的幅度越小，声音越 。(选填“强”或“弱”) 9.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠 发出高低不同声音的。 10.人的 收集、传送声音； 接收声音、产生振动，且传递振动到内耳； 能把听觉信号传递给大脑。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共20分） 1.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。 （ ） 2.外耳主要是通过振动传播声音的。 （ ） 3.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。 （ ） 4.人发出的声音不是振动产生的。 （ ） 5.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。 （ ） 6.有一位同学在探究尺子音高变化的实验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响。 （ ） 7.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。 （ ） 8.琴弦的粗细不同，振动时发出的声音也不同。 （ ） 9.学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。 （ ） 10.听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。 （ ） 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 1.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（ ）。 A.没有受到力 B.没有振动 C.弯曲幅度不够 2.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（ ）。 A.车辆发动机的轰鸣声 B.演奏乐器的声音 C.集贸市场的喧哗声 3.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（ ）。 A.不再敲了 B.马上用手按住锣面，使它不再振动 C.继续轻轻地敲 4.如果想制作一个小排箫，应该选择的材料是（ ）。 A.纸杯 B.橡皮筋 C.吸管 5.关于声音，下面说法正确的是（ ）。 A.人说话是靠舌头振动发声的 B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 6.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）。 A.水振动发声 B.空气振动发声 C.瓶子振动发声 7.声音传到大脑的路径是（ ）。 A.耳道———听小骨———耳蜗———大脑 B.耳道———鼓膜———听小骨———大脑 C.耳道———鼓膜———听小骨———耳蜗———听觉神经———大脑 8.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（ ）。 A.调松琴弦 B.调紧琴弦 C.增加部分弦线的长度 9.音量与物体振动之间的关系是（ ）。 A.物体振动的幅度越大，声音越强 B.物体振动的幅度越小，声音越强 C.物体振动的速度越快，声音越强 10.在下面几种情况下，用同样的力量拨动相同的钢尺，发出的声音最高的是（ ）。 四、连线题。（每线2分，共6分） 把耳朵的结构和它的功能用线连起来。 外耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声音到中耳 听小骨 将神经信号传递到大脑 耳蜗 将声音转化为振动 听觉神经 将振动转化为神经信号 五、简答题（每题7分，共14分） 1.医生经常用听诊器给病人检查身体。想一想，听诊器是怎样把声音传到医生耳朵里的 2.把三根长度不同的钢条分别固定在木板上。拨动钢条，发出的声音相同吗 为什么 六、实验探究题。（15分） 下面是钢尺伸出桌 ... ...
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