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课件网) ④ 曹冲称象 部编人教版二年级上册语文·第三单元 新课导入 猜一猜 新课导入 脸上长鼻子, 头上挂扇子, 四根粗柱子, 一条小辫子。 大 象 新课导入 小朋友，你见过大象吗？大象给你什么感觉？ 大象这么大、这么重，在古代怎么才能称出它的重量呢？ 大象是庞然大物，在古代，要称出它的重量可真不容易！但是年仅七岁的曹冲却想出了一个好办法，称出了大象的重量。你知道他是怎么称的吗？我们一起走进课文，去了解一下吧！ 识字写字 曹 cáo 称 chēnɡ 员 yuán 识字写字 根 ɡēn 柱 zhù 议 yì lùn 论 识字写字 重 zhònɡ 杆 ɡǎn 秤 chènɡ 识字写字 砍 kǎn 线 xiàn 止 zhǐ liànɡ 量 识字写字 曹 称 员 跟 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量 一起来开小车 识字写字 读一读 曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 一杆大秤 砍树 一条线 重量 为止 到底 果然 识字写字 柱子 到底 杆秤 大秤 做事 我会写 岁月 站立 大船 然后 名称 课文讲解 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章，想一想课文主要讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。 课文讲解 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 读一读 时间： 人物： 古时候 曹操、曹操的儿子、官员们 课文讲解 齐读第2自然段： 1.说说大象的样子。2.官员们在议论什么？ 大象的样子： 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。 官员们在议论什么？ 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 课文讲解 写话练习： ★大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 弯弯的月亮像 。 火红的枫叶像 。 像 。 小船 手掌 我们的眼睛 一闪一闪的星星 ★官员们一边看，一边议论。 小鸟一边飞一边叫。 哥哥一边跑步，一边听音乐。 课文讲解 自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。 ◆方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。 你觉得这个方法好吗？为什么？ ◆办法不可行的原因： 谁也没有那么大的力气 曹操的态度： 直摇头 秤称 提不动 不行 ◆还有什么办法呢？ 课文讲解 齐读第4自然段，说一说这一段讲的是什么。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹冲提出称象的办法 课文讲解 曹操的儿子曹冲才七岁。 曹操的儿子曹冲七岁。 比较句子： “才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。 课文讲解 自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。 ◎第一步： 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 ◎第二步： 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 课文讲解 ◎第三步： 称一称船上的石头。 ◎第四步： 把石头的重量加起来就是大象的重量。 ＝ 课文讲解 思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。 随堂练习 把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上（ ），装到船下沉到画线的地方为止。然后（ ）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 赶到 沿着 画一条线 赶上岸 装石头 称一称 填一填： 随堂练习 1 2 3 4 说说曹冲称象的过程。 （ ）赶象上船 （ ）把大象赶上岸，往船上装 ... ...
