中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《身临其境》教学设计（第1课第1课时） 课题 身临其境 单元 第四单元 学科 美术 年级 七年级 核心素养教学目标 审美感知:在教学过程中,引导学生关注中国传统戏剧和话剧的经典作品,培养学生根据戏剧情节进行舞台美术设计的意识和能力,了解舞台美术设计的构成要素和艺术形式特征。由朴实、含蓄的戏曲舞台,到表现生活的话剧舞台,学生自然而然地感受中国舞台美术设计独特的审美韵味,从而更好地发现美、感知美,丰富审美体验,提升审美情趣。艺术表现:引导学生探究舞台美术设计的一般规律和创作技能,组织学生根据演出场所、剧本体裁,选择特定的艺术表现形式,合理运用舞台美术设计的构成要素进行构思,并通过效果图、模型等方式呈现,提高学生的艺术表现能力。同时,引导学生将自己的情感和思想融入作品中,使艺术创作成为表达内心世界的一种方式。创意实践:鼓励学生运用身边废旧材料,设计和制作舞台布景模型和角色造型、道具等。引导学生尝试运用不同的材料、技法和表现手法,将心中对戏剧人物和场景的理解和感悟呈现出来。此外,组织学生进行小组合作,共同完成一件作品,从而培养他们的团队精神和创新意识。21世纪教育网文化理解:通过对戏剧舞台美术的欣赏,感受中国传统美学思想。在设计舞台美术的过程中,体会舞台美术是生活与艺术的结合,创作具有独特想法的艺术作品。通过赏析、讨论、体验等实践活动,激发学生持续探究中国经典戏剧的兴趣,领会舞台美术设计在戏剧艺术中的重要性,有助于学生形成正确的审美观、文化观,尊重文化的多样性,增强文化自信。 学习目标 知道：了解舞台美术设计的基础知识，知道舞台布景设计的作用和设计要素。能做：学习舞台布景的特点、设计方法，小组合作，用废旧材料制作舞台布景模型。理解：感受舞台布景设计的魅力，体会其在戏剧艺术中的重要性，理解“舞台美术是生活 与艺术的结合 ”。 讲授方法 讲授法、欣赏法、讨论法、实践法。 教学重点 了解舞台美术设计的基本知识，体会舞台布景在戏剧演出中所起的重要作用。设计制作一个有特色的舞台布景模型。 教学难点 根据戏剧类型和剧本内容，设计与之相协调的舞台布景，并用废旧材料制作舞台布景。 教学准备 教学课件、水笔、草稿纸、废纸盒、舞台布景制作所需要的材料。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：情景导入 1.播放一段精彩的戏剧表演视频片段（如话剧《茶馆》片段），引导学生仔细观看。2.播放结束后，提问学生：“在刚才的表演中，哪些画面让你印象深刻？为什么？你觉得舞台上的哪些元素让你仿佛走进了剧情所设定的场景？” 1.认真观看视频，积极思考教师提出的问题。2.举手发言，分享自己的感受和观察到的舞台元素，如鸟笼、八仙桌、吆喝声等。 1.通过直观的视频展示，吸引学生的注意力，激发学生对戏剧表演的兴趣。引导学生从观众的角度出发，2.初步感受舞台布景在营造氛围、增强戏剧感染力方面的重要作用，为后续深入学习舞台布景知识奠定基础。21世纪教育网 环节二：讲授新课 1.布置任务一：舞台美术设计的基本知识2.舞台布景是什么结合教材中的图片（如戏曲《牡丹亭》剧照、京剧《霸王别姬》剧照、话剧《茶馆》剧照等），向学生讲解舞台布景的定义。强调舞台布景是为舞台演出打造的视觉环境，通过道具、背景、灯光等元素的组合，营造故事场景氛围，辅助演员表演，帮助观众代入剧情。3.舞台布景的起源和发展以时间为线索，依次介绍古希腊和罗马时期、中世纪欧洲、中国元代以及现代舞台布景的特点。展示相关的图片或资料，如古希腊露天剧场图片、中世纪欧洲教堂戏剧舞台设计图片、元代壁画中的幕幔图片、现代运用高科技手段的舞台布景图片等，帮助学生了解不同时期舞台布景的变化。4.成功的 ... ...
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