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课件网) 《乘加 乘减》 说课 义务教育苏教版二年级上册第三单元 说教材分析 01 说学情分析 02 说教法、学法 04 说教学过程 05 说教学目标及重难点 03 说板书设计 06 目录 本课时是苏教版小学数学二年级上册第三单元表内乘法（一）的重要内容。在此之前，学生已熟练掌握乘法的初步认识及 1 - 5 的乘法口诀，乘加、乘减是对乘法意义的进一步拓展与深化，它能让学生在具体情境中感受解决问题策略的多样性，为后续学习混合运算奠定基础。 一.教材分析 一、学习状况 二、学生情况 三、解决对策 二年级学生以形象思维为主，已具备一定的观察、分析和理解能力。 他们对乘法有了初步认识，能运用乘法口诀解决简单实际问题。 但对于乘加、乘减算式的理解与构建可能存在困难，需要通过直观形象的教学手段帮助其理解算理。 学情分析 学情分析 01 体验数学与生活的紧密联系，感受数学学习的乐趣，增强学习数学的自信心。 经历乘加、乘减算式的形成过程，培养学生的观察、分析、比较和抽象概括能力。 教学目标 02 03 04 培养学生深入 思考的习惯和 数学审美情趣。 学生能理解乘加、乘减算式的含义，掌握其计算方法，并能正确计算。 教学重难点 理解乘加、乘减算式的意义，掌握其计算方法。 理解乘加、乘减算式的算理，能根据情境正确列出乘加、乘减算式。 重点 难点 五、教法学法 教法 双 向 活 动 学生：学 操作法 教法学法 教师：教 尝试法 小组合作法 活动探究法 说教学过程 (一)游戏导入，激发兴趣 (二)自主探究，建立模型 (三)运用模型，解决问题 (四)课堂总结，体验成功 这是生物组养的金鱼。 ？条 新课导入 01 你想怎样计算？ 把几个鱼缸里金 鱼的条数连加。 先算 3个 4条是多 少， 再加上 1条。 4 + 4 + 4 + 1 3 × 4 + 1 3 × 4 + 1 = 13 推进新课 02 4 × 4 - 3 = 13 先算什么？ 先算 4个4是多少， 再减 3。 2 22 1. 随堂演练 03 你能按规律再画5个圆吗？ 3 3 9 个 3 5 15 个 3 5 2 17 个 2. 课堂小结 通过本堂课的学习 你学会了… … 你掌握了哪些技能… … 你体会到… … 通过本节课的学习，学生认识了乘加、乘减算式，了解其在生活中的应用。引导学生回顾计算方法和思考过程，强调先算乘法后算加减法的运算顺序。 布置作业 布置适量与乘加、乘减相关的书面作业，如计算题、解决问题等，以巩固所学知识；同时，让学生寻找生活中的乘加、乘减实例，与家长分享，增强数学应用意识。 能力提升 七、说板书设计 乘加 乘减 4 × 4 - 3 = 13 在教学过程中，应注重学生的主体地位，多给予学生表达和思考的机会。对于理解困难的学生，可进一步加强直观演示和个别辅导。同时，要不断优化教学情境和问题设计，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握数学知识与技能。 八、教学反思 谢谢观看! ... ...
