2.3 （听赏）运动员进行曲 （教案）-2024—2025学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

《（听赏）运动员进行曲》教案 教材内容 课型 新授课 课时 1 课时 40 分钟 教材分析 《运动员进行曲》是一首广为流传的铜管乐曲，节奏鲜明，旋律激昂，具有强烈的行进感。教材选用此曲有助于培养学生对进行曲风格音乐的感知能力。教材中不仅呈现了乐曲的乐谱，还配有运动员跑步的图片，直观地展现了进行曲的特点。同时，教材中给出了随音乐做动作的提示，将听赏与实践相结合，让学生在音乐活动中感受音乐的魅力，提升节奏感和协调性。 学情分析 四年级的学生正处于小学中年级阶段，他们已经具备了一定的音乐基础知识和节奏感。对于进行曲这种节奏鲜明的音乐类型，学生们有较高的兴趣。他们在日常生活中可能听过《运动员进行曲》，但对其音乐特点和创作背景了解较少。这个阶段的学生好奇心强，乐于参与音乐实践活动，但在理解较复杂的音乐知识时可能会遇到困难，需要教师通过多样化的教学方法和直观的演示来引导学习。 教学目标 审美感知 通过听赏《运动员进行曲》，学生能够感受进行曲的节奏特点和旋律风格，体会音乐所传达的蓬勃向上的精神。 艺术表现 学生能够根据音乐的节奏和旋律，做出相应的原地踏步和韵律操动作，自信地参与音乐表现。 创意实践 鼓励学生在音乐伴奏下，自主创编简单的动作，并能与同学合作展示，培养创新和合作能力。 文化理解 了解《运动员进行曲》在体育活动中的应用，感受音乐与体育文化的紧密联系。 教学重点和难点 教学重点 引导学生感受《运动员进行曲》的节奏特点和旋律风格，准确地做出相应的动作。 教学难点 启发学生自主创编符合音乐风格的动作，并能流畅地表演。 教具准备 多媒体设备、音响、与乐曲相关的图片或视频资料 教学过程 环节一：导入新课（5 分钟） 教师播放一段学校运动会的视频片段，视频中运动员们伴随着《运动员进行曲》整齐地步入赛场。播放结束后，教师微笑着问学生：“同学们，刚才视频里播放的音乐你们熟悉吗？你们在哪些场合听到过这种音乐呢？” 引导学生回忆并分享自己的经历，自然地引出今天要学习的乐曲 ———《运动员进行曲》。 环节二：讲授新课（25 分钟） 感知 教师再次播放《运动员进行曲》，让学生安静地聆听，同时闭上眼睛，想象自己置身于一个盛大的运动会现场。听完后，让学生分享自己脑海中浮现的画面。 教师展示乐曲的乐谱，简单介绍乐曲的旋律线走向，让学生用手指在空中跟随旋律线移动，感受旋律的起伏。 探究 教师引导学生跟着音乐的节奏，轻轻地用手拍击桌面，感受乐曲的节拍。然后提问：“同学们，你们觉得这首曲子的节奏是快还是慢呢？这种节奏给你们什么样的感觉？” 引导学生思考并讨论。 将学生分成小组，每个小组发放一张节奏卡片，卡片上有不同的节奏型。让学生听音乐，找出乐曲中出现的节奏型，并在小组内讨论。小组讨论结束后，每个小组派代表发言，分享小组的发现。 示范 教师示范根据音乐做原地踏步和简单的韵律操动作，边做边讲解动作要领，让学生仔细观察。 邀请几位学生上台，跟着教师一起做动作，教师给予及时的指导和纠正，确保学生掌握正确的动作。 环节三：巩固延伸（10 分钟） 全体学生站起来，跟随音乐完整地做原地踏步和韵律操动作，教师巡回指导，鼓励学生将动作做得更加整齐、有力度。 将学生分成若干小组，每个小组自主创编一段符合《运动员进行曲》风格的动作。教师提醒学生可以从生活中的运动场景中获取灵感，如跑步、跳绳等动作。在学生创编过程中，教师巡回观察，给予必要的帮助和启发。 每个小组轮流上台展示创编的动作，其他小组的同学认真观看并评价，教师最后进行总结和点评，肯定学生的创意和努力。 小结拓展、布置作业 小结： 教师总结本节课的主要内容，强调《运动员进行曲》的节奏特点和同学们在课堂上精彩的表 ... ...