【核心素养目标】第一单元 1.1《校史寻访·准备阶段》课件+素材-【浙科版】《综合实践活动》七上

(课件网) 第一课时 校史寻访 准备阶段 （浙科版）七年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 在实践中体验校园文化，理解其对个人发展的影响，增强爱校情感并以校为荣。 01 02 自立自理，积极参与校园活动，发挥特长，尽责完成任务，培养职业兴趣和正确的劳动观。 03 主动发现和分析问题，创新方法解决，提升沟通、组织协调和实践能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 选择任务，用报告、表演、海报等多种形式展现和反思校园文化活动。 新知导入 新知引入 小调查 明亮的教学楼、宽敞的实验室、欢快的艺体楼……那些洋溢着书声和欢笑的地方，是我们学习知识的殿堂，是我们求真向善的地方！岁月流转，我们的校园经历了多少风霜？ 校史陈列室门口 校史陈列品 新知引入 小调查 一代又一代学子在这里延续着怎样的校园精神？一起搭上时光的列车，寻找校园的历史痕迹！ 校史长廊 参观校史室 新知引入 小调查 校史馆是展示学校历史、成就和文化发展的场所，通过图文、实物和多媒体展示学校的发展历程和重要事件，为师生和访客提供了解和传承校园文化的机会。 探究新知 小调查 每所学校都有自己内涵丰富的历史。让我们利用文献查阅、问卷调查、访谈等方法，从独特的视角去搜寻校园中发生的故事，去探究学校的历史变迁。 准备阶段 探究新知 瞭望台 见证学校历史变迁的人和物有很多，如校训、校徽、校友……我们最想了解哪些历史？查找并调查各类校史主题。 探究新知 瞭望台 各类校史主题（表1） 主题类型 举例 描述 建筑变迁 教学楼变化、七十年校门、图书馆变迁等 描述校园建筑的历史和发展变化 办学理念 校训含义、办学宗旨、办学目标等 阐述学校的教育理念和目标 校园标志 校徽、校歌、校园吉祥物等 代表学校文化和精神的标志物 师生风采 教师、学生、校友等的优秀事迹 展示师生和校友的成就和贡献 办学成就 不同历史时期的办学特色、办学事迹等 记录学校在各个时期的重要成就和发展 其他 校园活动、国际交流、生活设施 介绍丰富的活动、交流项目和设施改善 探究新知 瞭望台 工具箱 文献查阅 学校的图书馆（含电子阅览室）、档案室是我们检索学校资料的好场所。检索时要将资料归类记录。文献资料分为文本资料和电子资料两类。文本资料包括图书、纸质报告、报刊等;电子资料包括音像资料和互联网资料等。 探究新知 瞭望台 图书馆（含电子阅览室）是一个为师生提供学习资源、研究支持和信息检索的场所，具备丰富的书籍、期刊、电子资源以及网络访问权限，旨在提升学术研究能力和知识获取的便捷性。 探究新知 瞭望台 档案室是保存和管理学校重要文件、历史资料和记录的地方，确保信息的完整性和可追溯性，为研究和查阅提供支持。 探究新知 瞭望台 小锦囊 小组分工 探究新知 问题树 了解校史故事，增进对学校的认知，传承优秀校风，跟志同道合的小伙伴一起展开关于校史文化的深入研究。 探究新知 问题树 学校文化演变研究 1、学校的校训是否有过更改？ 2、校徽设计经历了哪些变化？ 3、校园节庆活动有何发展和演变？ …… 探究新知 问题树 问题价值分析表(表2) 提出者姓名 感兴趣的问题 价值分析讨论 科学性 可行性 小明 1、学校建筑变迁历史 有大量历史资料可查 校内调研易实施 小刚 2、校训与校园文化发展 文献和访谈支持 资料收集方便 小红 3、校徽设计变化与意义 有设计档案和专家访谈 采访设计者可行 小玲 4、校园活动的历史演变 可调研校史和活动记录 活动参与者易访谈 小组确定的研究课题 校园活动发展研究 探究新知 问题树 工具箱 思维导图 思维导图由主标题、子标题和关 ... ...