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课件网) 桂花雨 3 部编版五年级语文上册 3 桂花雨 教学目标 3 桂花雨 第一课时 第二课时 3 桂花雨 桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，陈香扑鼻，令人神清气爽。 以桂花做原料制作的食物，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱，如：桂花糕、枸杞桂花茶、桂花酒酿细圆子等。 新课导入 3 桂花雨 作者简介 琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江人。作家、散文家。 1949年赴台，曾任台湾中国文华学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《细雨灯花落》《读书与生活》等。 3 桂花雨 资料链接 琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。 3 桂花雨 自由朗读课文，读准本课生字的字音，读通句子。 学习活动一 3 桂花雨 生词巩固 箩筐 杭州 luó háng 糕饼 台风 至少 完整 茶叶 桂花 木兰花 3 桂花雨 生字巩固 3 桂花雨 你联想到了什么词语？ 箩筐 “箩”是指用竹子编的一种盛粮食等的用具，所以是竹字头。 3 桂花雨 我在地图上见过“杭州”，所以我认识这个字。 写作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气 写作者童年时与母亲和乡亲们一起摇桂花 写作者离开家乡后赏桂花，时时想起童年的揺花乐和桂花雨 3 桂花雨 学习活动二 再读课文，完成学习单。 任务一：填空。 这是一场_____的桂花雨。 任务二：完成表格。 地点 美好的回忆（事件） 对应段落 3 桂花雨 请同学们以小组为单位开展讨论，每位同学都要发言，并能有理有据地说明观点；讨论结束后组长将本组同学的见解汇总到学习单上。 3 桂花雨 这是一场_____的桂花雨。 任务一： 香 有趣 难忘 任务二： 地点 美好的回忆（事件） 对应段落 故乡 故乡 儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气。 1-2 3-6 在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣。 杭州 给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。 7-8 3 桂花雨 这是一场_____的桂花雨。 香气扑鼻 你是从哪些词句感受到的？ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 “没有不”是双重否定表达肯定的意思，作者用这样的语气强调家乡的桂花更香。 用一个“浸”字，写出了家乡的桂花盛开时香气浓郁，四面八方无处不在，整个村子都沉浸在桂花香里。 想象一下香气都飘到了哪里？ 桂花的香气能飘满整个村子，还可能更远。说明桂花的香气无处不在，已沁入小村的每个角落和每个人的心中。 3 桂花雨 这是一场_____的桂花雨。 有趣 你是从哪些词句感受到的？ 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 从这些词句中，可以感受到作者摇桂花的快乐。 3 桂花雨 桂花纷纷飘落，“我们”满头满身都是桂花，一场好香的雨，一幅好美的画。让我们一起朗读这段话。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 3 桂花雨 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 作者先写了桂花样子的“笨”、花朵的“小”，之后笔锋一转,用了一个“可是”，突出桂花朴实外表下香气的“迷人”。 写出作者独爱桂花的原因。 3 桂花雨 朗读第2自然段 ... ...
