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课件网) 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物 观 察 观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。观察要有明确的目的;观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 观察校园、公园或林地中的生物 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 1 2 3 观察某种生物的形态、结构等特征 观察某种生物的生活环境 观察某种生物的生活习性 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 观察校园、公园或林地中的生物 4 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 观察校园、公园或林地中的生物 要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 观察校园、公园或林地中的生物 将观察的结果在班级内交流。 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 观察校园、公园或林地中的生物 技能训练 根据本节课所学，分组完成一份生物观察记录表，地点校内。 观察记录表 观察记录表 观察人 观察时间 观察地点 班级 天气情况 生物名称 特征 生活环境 参考示例观察记录表，讨论并设计一个你们小组认为比较合适的记录表，认真记录你所观察的生物。 讨 论 你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？ 对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。 请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。 1 2 3 观察某种生物的形态、结构等特征 观察某种生物的生活环境 观察某种生物的生活习性 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 观察校园、公园或林地中的生物 4 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。 将观察的结果在班级内交流。 确定观察目的 思维训练 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？ 提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。 ... ...
