第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 大单元复习课件（39张PPT 内嵌视频）

(课件网) 第二单元 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元主题：早期国家形成与更替 课标要求 1、知道夏商西周奴隶制王朝的更替，了解西周分封制的作用。 2、知道春秋争霸、战国七雄，以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革。 3、知道老子、孔子的思想和百家争鸣局面的形成，理解这些思想是我国古代思想文化的重要源泉。 4、了解甲骨文、青铜器，以及夏商周时期天文、历法、医学、文学等成就，感受这一时期中华文明的辉煌，增强民族自豪感和自信心。 时空观念 距今约4000 -5000年 约公元前 2070年 约公元前1600年 公元前 1046年 公元前771年 公元前 770年 公元前 475年 公元前 256年 公元前221年 黄帝、炎帝、尧舜禹时期 夏朝建立 家天下 商朝建立 商汤灭夏 西周开始 周武王灭商 犬戎攻破镐京 西周灭亡 春秋开始 周平王东迁洛邑 战国开始 东周灭亡 秦朝建立 文明进程 石器时代 青铜时代 铁器时代 社会形态： 原始社会 奴隶社会 封建社会 阶段特征 总特征：早期国家产生并发展，新旧制度更替 1. 政治：国家产生，世袭制代替禅让制；分封制逐步瓦解，奴隶社会 逐渐向封建社会过渡。 2. 经济：春秋战国时期，铁犁牛耕开始使用并逐渐推广，社会经济取 得重大发展。 3. 思想文化：商周时期的文明以青铜器和甲骨文为主，春秋战国时 期，出现了百家争鸣，形成了中国古代第一次思想文化的高峰。 4. 民族关系：春秋战国时期，中原的“诸华”“诸夏”在同周边民族 长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 一、从王朝兴替看早期国家的发展 夏、商、西周更替频繁，灭亡的共同原因是什么？从中能得到什么启示？ 朝代 夏 商 西周 东周 建立时间 都城 开国之君 亡国之君 重要事件 约公元前2070年 约公元前1600年 约公元前1046年 公元前770年 阳城 亳：殷 镐京 洛邑 禹 汤 周武王 周平王 桀 纣 周幽王 世袭制代替禅让制 盘庚迁殷 武王伐纣 （牧野之战） 分封制 国人暴动 春秋争霸 战国兼并 共同原因：统治者实行暴政而亡 启示：得民心者得天下，失民心者失天下。统治者要勤于政事，爱护百姓。 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。 ———《礼记·礼运》 一、从王朝兴替看早期国家的发展 任务一：思考何为“天下为公”“天下为家”？ 一、从王朝兴替看早期国家的发展 任务二：观察下图文物，你从中获取哪些历史信息？有何感悟？ 二里头一号宫殿复原想象图 二里头遗址出土的青铜爵 二里头遗址出土的绿松石龙形器 妇好墓出土的玉凤 妇好墓出土的青铜钺 妇好墓出土的征战甲骨 二里头遗址反映夏朝时期的文明发展水平 安阳殷墟对研究商朝具有极重要历史文化价值 树立文化自信心和民族自豪感 一、从王朝兴替看早期国家的发展 周王室贵族召公爽封燕 武王弟康叔封国卫 功臣吕尚封国齐 成王弟叔虞封国晋 周公长子伯禽封国鲁 1.为什么西周要实行分封制？ 西周主要诸侯国示意图 2.分封对象有哪些？ 3.周王朝根据什么标准分封土地？ 目的：为稳定周初的政治形势。 分封对象：宗亲和功臣等。 分封依据：血缘关系远近和功劳大小。 一、从王朝兴替看早期国家的发展 任务三：诸侯受赏后，可以获得哪些权利，同时需要为周王履行哪些义务？ 周天子 诸侯 授予土地、人民 进献贡赋、服从调兵 任务四： 观察分封制等级示意图，说说分封制有何特点？ 天子 诸侯 卿大夫 士 特点：①层层分封、等级森严； ②以血缘关系为纽带等。 一、从王朝兴替看早期国家的发展 任务五： 两则材料对分封制持什么态度，请简要进行评价。（积极、消极） 材料 态度 评价 “封建亲戚，以藩屏周（拱卫周王室）。” --《左传》 “周文、武所封子弟同姓甚众，然 ... ...