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课件网) 文言文 国风 翻译 国风 学习目标 掌握文言文翻译方法； 掌握文言文古今异义词； 积累相关重点实词。 文采 要求译文语句规范、得体、生动、优美。 通顺 畅达，明白晓畅，符合现代汉语的表达要求和习惯，没有语病。 准确 准确表达原文意思，不歪曲、不遗漏、不增译。 信 达 雅 一、翻译的基本原则。 指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。 好处：字字落实； 不足：有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 直译 二、翻译的基本方法。 根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。 意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。 好处：文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。 不足：有时原文不能字字落实。 意译 二、翻译的基本方法。 直译为主，意译为辅 保留法 三、翻译的具体方法。 保留 纪时 封号 物名 1、 年、月、日 帝号、年号、官爵名 国名、地名、人名、器具名、典章名 如：“吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。” 此句中（ ）是人名， （ ）是地名， 翻译时就不需译出。 吴王、勾践 姑苏 剔除法 三、翻译的具体方法。 剔除 虚词 2、 它们在句中无实际的翻译意义，仅仅起到语法作用。 实词：具有实际意义 如：“寡人反取病焉”的（ ）是虚词，可不译，本句的意思就是“我反而自讨没趣”。 又如：“如河伯之观海，如井蛙之窥天”中的（ ）是虚词，可不译。 再如：“夫战，勇气也。” 译句：“战斗，靠的是勇气”，（ ）为虚词，可不译。 焉 之 夫 添补法 三、翻译的具体方法。 补 3、 如：忧劳可以兴国。(《伶官传序》) 译： (1)变单音词为双音词。 又如：师者，所以传道授业解惑也。 译： 可以 老师，是用来 的人。 忧虑辛劳 振兴国家。 传授道理 教授学业 解答疑惑 添补法 三、翻译的具体方法。 补 3、 如《田忌赛马》中“齐使以为奇，窃载与之齐。” 译：齐国的使者把 当作奇才，秘密的用车子载着，同 一起到齐国。 (2)补出省略句中的省略成分。 又如：“疾在腠（còu）理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也。” 译：病发生在皮肤，是汤熨所能治好的； 发生在肌肉，用针灸可以治好。 （他/孙膑） （他） （病） 替换法 三、翻译的具体方法。 吾、余、予 4、 （用现代汉语替代古代词汇） 我 尔、汝 你 彼、其、之 他 扁鹊见蔡桓公，立有间①，扁鹊曰：“君有疾在腠（còu）理②，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！” 居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。 居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。 居十日，扁鹊望桓侯而还③走。桓侯故④使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也⑤；在肌肤，针石⑥之所及也；在肠胃，火齐⑦之所及也；在骨髓，司命之所属⑧，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也⑨。” 居五日，桓侯体痛，使人索⑩扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓公，立有间①，扁鹊曰：“君有疾在腠（còu）理②，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！” 居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。 居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。 居十日，扁鹊望桓侯而还③走。桓侯故④使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也⑤；在肌肤，针石⑥之所及也；在肠胃，火齐⑦之所及也；在骨髓，司命之所属⑧ ... ...
