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课件网) 猜谜语 耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 大腿像柱子。 4 曹冲称象 曹操(155-220)，即魏武帝，字孟德，东汉末年人，官爵至魏王、丞相、冀州牧。魏国的缔造者和奠基者。在政治军事方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。曹丕代汉后，曹操被尊称为“大魏武皇帝”，庙号“魏太祖”。 曹冲（196年-208年5月），字仓舒，中国东汉末年神童、曹操之子，留有“曹冲称象”的典故，魏书曾高度评价曹冲。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。 学习要求 1、认真听课文朗读，标好自然段。 2、边听边思考：课文写了一件什么事情？ 学习反馈 1、全文一共有（ ）个自然段 2、这篇文章主要讲（ ）岁的( )想出办法( )的故事。 5 7 曹冲 称大象 自由朗读1-2段思考： 1、有人送给曹操一件什么样的礼物？ 2、这头大象长什么样子？（用课文中的原话来回答） 学习第一自然段 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 1 这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 2 学习第二自然段 大象又高又大， 身子像一堵墙， 腿像四根柱子， 耳朵像（ ） ， 鼻子像（ ） ， 尾巴像（ ） 。 学习思考： 想一想，官员们在议论时,都会说些什么呢？ 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 柱子 到底 杆秤 大秤 做事 我会写 岁月 站立 大船 然后 称呼 曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量 一起来开小车 合作探究 自学要求： 1、带着问题自己读课文并画出相关的句子。 2、画好后小组同学说一说。 官员们提出了什么称象办法？他们的办法好吗？为什么？ 合作学习课文第三段，探究下面的问题。 0 合作探究 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称？” 有的说:“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 可行吗？ 0 合作探究 有的说:“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆秤呢？” 有的说:“有了大秤也不成啊，谁都没有那么大的力气提得起这杆秤。” 没有大吊车，提不动！ 你能给这个句子换个说法吗？ 曹操听了直摇头。 0 合作探究 曹冲是怎样称出了大象的重量的？曹冲的称象办法好吗？为什么？ 自学要求： 1、带着问题自己读课文并画出相关的句子。找出表示步骤的关键性词语。 2、画好后小组同学说一说。 合作学习课文第四段，探究下面的问题。 0 合作探究 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 0 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头。装到船下沉到画线的地方为止。 = 石头有多重，大象就有多重。 合作探究 在船舷上做记号 赶大象上船 把大象赶上岸，往船上装石头。 称石头的重量 2 1 3 4 我有好办法！ 0 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？ 曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。 合作探 ... ...
