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课件网) 第六单元 24 三顾茅庐 素养目标 1．疏通文意，把握小说情节，理解文中刘备、诸葛亮等人物形象。 2．学习本文通过对话、动作和外貌描写来刻画人物形象的方法。 3．通过课文的学习，感受中国古典小说的魅力，学习古人“以天下为己任”的精神。 学法指引 小说三要素 小说有三个要素：人物、情节、环境。小说中的人物，称为典型人物，可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写。情节包括开端、发展、高潮和结局。环境包括自然环境和社会环境。 1．作者简介 罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，生卒年不详，元末明初小说家、戏曲家，代表作为《三国演义》。《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，也是第一部文人长篇小说。 2．背景简介 课文节选自《三国演义》第三十八回“定三分隆中决策 战长江孙氏报仇”。东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人才。司马徽和徐庶先后向刘备推荐诸葛亮。此人隐居在隆中，住茅庐之中，耕作自养，精研史书，是个杰出的人才。于是刘备专程到隆中拜访，便有了“三顾茅庐”的故事。 1．自读课文，完成结构图。 2．诸葛亮在隆中为刘备提出了什么样的策略？ _____ 诸葛亮与刘备相见的情景 诸葛亮随刘备出山 主攻荆州，夺取益州，联吴灭曹，统一全国。 第一课时 《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。 全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。 在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。 拜谒（ ） 今番（ ） 叱（ ） 侥幸（ ） 岂可相强（ ） 纶巾（ ） 鹤氅（ ） 汉室末胄（ ） 愧赧（ ） 谬（ ） 倾颓（ ） 窃命（ ） 沔水（ ） 殆（ ） 民殷（ ） 存恤（ ） 箪食壶浆（ ） 鄙贱（ ） 检查预习 1.容易读错的音字 yè fān chì jiǎo qiǎnɡ ɡuān chǎnɡ zhòu nǎn miù tuí qiè miǎn dài yīn xù dān bǐ 2.多音字 （yīn）殷实 （guān）纶巾 （yān）殷红 （lún ）涤纶 （bǐng）屏除 （kuài）吴会 （píng）屏风 （huì ）开会 殷 纶 屏 会 拜谒： 如雷贯耳： 屏人促席： 挟天子以令诸侯： 用武之地： 3.重点词语 拜访谒见。 响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。贯，贯穿，进入。 教他人回避，将座席靠近。屏，使回避。促，靠近。 挟持皇帝来号令诸侯。诸侯，这里指当时割据一方的军阀。 形容地形险要，利于作战的地方。比喻可以施展自己才能的地方或机会。 箪食壶浆： 经世奇才： 思贤如渴： 顿开茅塞： 用箪盛饭、用壶盛浆。浆，以粮食加水适度发酵而成的饮料。 旧时称治国安民的才能。经世，治理天下。 比喻迫切地想延致有才德的人。如渴，如口渴思饮那般，形容迫切。 比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。顿，立刻；茅塞，喻人思路闭塞或不懂事。 如雷贯耳 臭名昭著 两词都有“名声很大，名声在外”的意思。“如雷贯耳”是指响亮得像雷声传进耳朵里，有褒义色彩。“臭名昭著”是指坏名声人人都知道，有贬义色彩。 运用： （1）历史上那一个个 的名字背后都有一段可歌可泣的故事。 （2） 的秦桧，用莫须有的罪名，杀害了岳飞，成为千古罪人。 4.词语辨析 答案：（1）如雷贯耳 （2）臭名昭著 1.“三顾茅庐”是什么意 ... ...
