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课件网) 第二单元 7 敬业与乐业 素养目标 1．把握作者关于“敬业与乐业”的观点，区分本文的观点与材料。 2．梳理文章的层次结构，理清作者的论证思路。 3．了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用，培养“敬业乐业”的精神。 学法指引 论证方法的分类及作用 1．举例论证———通过列举确凿、充分、具体、有代表性的事例证明论点，使论证更具体、更有说服力。 答题格式：列举了……的例子，证明了……的论点，使论证更具体、更有说服力。 2．道理论证———运用古今中外的名言警句以及人们公认的定理公式等证明论点，使论证更有权威性和说服力。 答题格式：引用……，有力地证明了……的观点，使论证更深入，增强了文章的权威性和说服力。 学法指引 论证方法的分类及作用 3．比喻论证———通过比喻来证明论点，使论证生动形象、浅显易懂。 答题格式：把……比作……，生动形象地论证了……的观点，使深奥抽象的道理浅显易懂。 4．对比论证———通过正反两方面的对比来证明论点，起突出强调论点的作用。 答题格式：将……与……进行对比，突出强调了……，使论点更加鲜明，论证更加深刻有力。 1．作者简介 梁启超(1873—1929)，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家，戊戌变法(百日维新)领袖之一。 2．背景简介 《敬业与乐业》是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲。1918年，作者在经历了无数次政治风波后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题和弊端。回国后，即宣布西方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来拯救世界，遂作此文。正是由于作者拥有丰富的人生阅历和广阔的文化视野，所以其阐述的观点具有深刻的哲理性，闪烁着智慧的光芒。 1．自读课文，完成结构图。 “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门 要有业 要敬业 要乐业 2．请在第8段中找出作者认为“要乐业”的理由。 _____ ①人生在世，做任何事都要淘神费力；②只有从劳苦中找出快乐的人才最聪明；③能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。 字音字形 旁骛（ ） 解剖（ ） 亵渎（ ） 强聒（ ） 骈进（ ） 佝偻（ ） 教诲（ ） 禅师（ ） 容赦（ ） 承蜩( ) 词语 1.专心于学业，与朋友和睦相处。（ ） 2.不顾全篇，孤立地截取其中的一段或一句的意思。（ ） 3.最好的或独一无二的方法 。 （ ） 4.道理极容易明白 。 （ ） 5.唠唠叨叨说个没完 。 （ ） 6.语言和行为相照应 。 （ ） wù pōu xiè dú guō pián gōu lóu huì chán shè tiáo 敬业乐群 断章取义 不二法门 理至易明 强聒不舍 言行相顾 课前预习 第一课时 梁启超(1873-1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派领袖，学者。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》共计148卷，1000余万字。 作者简介 《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。当时人们普遍奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此，这篇演讲有很强的针对性。 这是一篇演讲词，可看作议论文体。 背景资料 议论文常识简介 三要素 论 点 论 据 论 证 结 构 提出问题 解决问题 分析问题 (本论） （引论） （结论） 议论文的三要素： ①论点 ②论据 ③论证 证明 要证明什么(观点） 用什么来证明（观点） 怎样证明 1.定义 ... ...
